How to retell a text in english
How to retell a text in english
Retelling Stories Is a Perfect Way of Improving Your Spoken English!
If you are new here please read this first.
Engaging into reading and listening in order to improve English is a great way to improve your ability to understand English spoken around you. You’ll also become a much better reader over time, and it’ll definitely broaden your passive English vocabulary.
In order to become a better English speaker, however, you have to work with your active vocabulary. And there’s no better way to widen your active vocabulary than to speak as much as you can!
There’s a very efficient way to compliment your English reading and listening with some speaking, and that’s what today’s blog post is about. Retelling the story that you just heard or read is the key to improving your active vocabulary and spoken English, so keep reading this article to find out more about how you can make the most out of your passive language input!
Recycle What You Heard or Read
Do you pick up the morning newspaper on your way to work and go through the most interesting news stories while on the bus?
Do you always have a book in your bag ready to be taken out when you’ve finished your sandwich on your lunch break?
Do you always pay attention to hourly news bulletins on the radio?
Good! Then you definitely have to RECYCLE all that content so that it SINKS in. You have to become as good at speaking as you are at listening and reading, and there’s no better way to achieve English fluency than speaking about things you find interesting.
That news article that you read in the morning newspaper, that news story you heard on the radio, that chapter in a book that made you stop for a moment and change your perspective on something you wouldn’t usually think about – they’re all things YOUR FIND INTERESTING, right?
Then tell about them to your English speaking work colleagues! Retell those news stories to your English speaking friends at college! And even if you’ve got no-one to talk to on a daily basis – tell them to yourself!
There are huge benefits to retelling stories. Research has shown that children who are repeatedly read the same bedtime story absorb new vocabulary words much faster than their peers who are read a new story every time. So why not act like a parent for yourself? Instead of reading or listening to news story or an interesting article just once, retell it so that at least part of those phrases and words originally used would be added to your active vocabulary.
And bear in mind – I’m not talking about re-reading or re-listening the same things twice or three times ❗
If your goal is English fluency instead of just being able to understand what’s written or being said, you have to make ACTIVE effort! Only by actively passing the information on, you’ll recycle the bits of English information and increase your ability to produce automatic and spontaneous English speech later on!
From Now On Gossiping Is GOOD!
Your ability to retell passive English content needn’t be limited to news articles and celebrity interviews on the radio. You can retell ANY type of information that you find interesting and that others would find of good value as well.
Did you attend company’s meeting but some of your co-workers missed out on it? Make it your goal to be the first to inform them about what was discussed in the meeting!
Did you read between the lines what was being said in the meeting? Use it as an opportunity to improve your spoken English and pick up a conversation at the table during a lunch break by saying “Hey Jack, by the way, I attended the meeting yesterday and I don’t think they’re telling us the whole story!” Then retell what your managers or supervisors said during the meeting.
Use some of the phrases and expressions they used so that they become part of your active vocabulary. Let’s say for example, you heard that “we don’t think there’s any reason to believe our division positions are going to be outsourced in the near future.” Two useful English collocations from that sentence are “any reason to believe” and “in the near future”. Well, the second one sounds more like an idiom to me, but then it’s not so important because technically any idiom is also a collocation.
Anyway, you have to memorize as many such phrases as possible because they make up a big part of natural English speech. You can even put them down on a piece of paper or in a small pocket dictionary for later repetition, and there’s no better way to cement that knowledge into your active vocabulary than by speaking it all out!
So use such commonly used phrases and fill in the missing bits using your own words to create a nice, short, and to the point version of the original story. This way you’ll practice your spoken English, add more words, collocations, phrases and idioms to your active vocabulary and become a more fluent English speaker much faster than if you simply immersed yourself in passive English language input!
You don’t have to reveal others’ secrets and make enemies among your workmates and fellow college students. A healthy dose of gossiping, however, will help you develop your ability to communicate with others and the best way to do it is by retelling things you’ve seen, heard and read about!
No Two Stories Are The Same…
Have you ever listened to someone speak and thought to yourself – “I wouldn’t be able to say it using the same advanced language… My English is much poorer!”
Well, there is of course, minimum active vocabulary you need to know to be able to express yourself properly. But also bear in mind that you definitely know more than you think and your English is most likely sufficient to say the same thing using only your own words. On occasions when you think that you wouldn’t be as successful speaking about the same topic or giving account of the same event, get rid of that defeatist attitude! Instead start seeing such situations as opportunities to learn and improve your spoken English!
Take note of phrases that the original speaker or writer uses. When retelling the story, try to use at least one or two of them. If you can’t – don’t fret over it and don’t stop in a middle of a sentence just because you couldn’t put it into the exact words!
Use your own words instead and you’ll be perfectly fine. Just make sure you MAKE EFFORT to memorize word combinations used by the original author of the news story or anything else that you happen to be listening or reading. It could be anything – even two English speaking persons having a conversation on the train sitting next two you are perfect sources of English content for you to mimic!
And now I’ll give you practical example of how this happens.
Let’s say you’re sitting at your desk entering new sales orders onto the system when you hear the following news story on the radio: “Fighting raged across central Libya today as the government and opposition forces issued contradictory claims about the fate of key cities. State television said cities taken by rebels had fallen across the country, including Zawiya to the west of Tripoli, the major rebel-held town of Misurata, and the oil refinery at Ras Lanuf. But later a senior government official said that of these “victories” only the seizure of Ras Lanuf and Zawiya could be confirmed.” END OF NEWS STORY
“Retelling this account of latest developments in Libya? It’s not possible! I understand everything but I’d never be able to repeat the whole story the same way as the news broadcaster just did! I’m not a native English speaker, I’m a loser and I’d better limit my English conversations to short, work related conversations with my superiors and colleagues!”
Stop it. Seriously. Put this defeatist attitude aside and better start thinking the following way.
First of all, no two accounts of the same story are identical. That’s a fact – and you don’t have to perceive ANYTHING you hear or read in English as a constant reminder of your imagined inferiority as a foreign English speaker.
What such stories have in common, however, are the KEY phrases! In the news story above such phrases are “issued contradictory claims”, “rebel cities had fallen across the country” and “seizure of … could be confirmed.”
You see – all of a sudden your task becomes ten times easier.
Instead of focusing how impossible it is to repeat the whole story (and it would be impossible indeed for anyone – native or foreign English speaker!), just use your own words and if you can – put in a few of those key phrases. And as I said previously – even if you can’t use any of them for the first time, don’t worry, it’s fine. Just MAKE EFFORT ❗
In the first attempt of retelling the story you’ll probably use only your own words. But don’t stop there. Write down some of the key phrases as they’re CRUCIAL in maintaining natural English speech and you’ll hear them used in other contexts, too. Repeat and memorize them – and next time you’ll hear about two parties giving different accounts of the same event you’ll be able to recall the phrase “issued contradictory claims” from your ACTIVE vocabulary.
That’s how you become a fluent English speaker over time, my friend! By the way – did you know that my English Harmony System has a similar approach of re-building your English and establishing natural spoken English patterns in your mind?
Как пересказывать текст на английском?
Типы пересказов текстов на английском
Сегодня лингвисты и преподаватели выделяют два вида пересказа текста на английском – подробный и краткий. Они отличаются друг от друга не только объемом, но и принципами подготовки, и целями, которые ставятся перед каждым из них. Именно поэтому важно узнать как можно больше об обоих типах изложения текстов в различных жанрах.
Подробный пересказ
Данный вид устного изложения подразумевает пересказ текста или текстового фрагмента с упоминанием всех деталей, упомянутых в исходнике. Именно такой вариант необходим при изучении новой темы: благодаря подробному пересказу легче усвоить новую лексику и грамматику и натренировать речь. При этом зазубривание текста совершенно не дает подобного эффекта – это связано с тем, что в данном случае не будет глубокого понимания прочитанного, а потому пересказанный своими словами фрагмент окажется куда полезнее.
Если вы еще не знаете, как подготовить отрывок из художественного произведения или статью к подробному пересказу, стоит опираться на давно известные и четкие правила:
Когда вы уже пересказываете текст преподавателю, не бойтесь отступлений от проговоренного ранее плана. Ваша задача – донести основные мысли и детали, и только вам решать какие слова и фразы использовать и в какой последовательности доносить факты. Самое главное – постараться сделать пересказ логичным и не исказить информацию.
Краткий пересказ
Сокращенный вариант пересказа, который в английском называют summary – это уже тип устного изложения более высокого уровня. Именно он позволяет понять, как быстро вы способны усваивать и перерабатывать информацию из новых источников на иностранном языке и передавать ее доступно и сжато. Сокращение текста для пересказа будет оптимальным при соблюдении следующих правил:
Еще один вопрос, нередко волнующий изучающих язык – в каком времени пересказывать текст на английском. Согласно сложившимся правилам, для пересказа используются два времени группы Simple – Present и Past. Первое потребуется для пересказа какой-либо научной статьи или публикации о текущих событиях, а прошедшее – для устного изложения художественных произведений и статей с фактами о прошлом.
Пересказ текста по ключевым словам
Эта интересная методика обучения пересказам используется для тех, кто уже достаточно хорошо владеет английским. В этом случае действуют следующим образом:
Такой способ подойдет как для письменного изложения, так и для устного пересказа – при этом во втором случае текст можно перечитывать вслух или пользоваться аудиофрагментами для самопроверки.
Пересказ текста по вопросам
Еще один способ, позволяющий одновременно проработать новую лексику и определить, насколько вы усвоили предложенную в тексте информацию.
Для этого преподаватель ставит вопросы к каждому абзацу статьи или художественного текста и предлагает учащимся на них ответить. Предварительно также могут быть составлены списки новых слов и фраз, которые встречаются в тексте, и если проштудировать их со студентами, они смогут дать более полные ответы на вопросы. Таким образом, пересказ также складывается сам собой – логика и факты повествования становятся более простыми для восприятия.
Вводные фразы для пересказа текста
Даже если план готов, далеко не все сразу понимают, с чего начать пересказ, как переходить от факта к факту в самом повествовании и как завершить его так, чтобы это выглядело логично и «эстетично». Для этого существуют специальные клише для пересказа, опираться на которые не то что рекомендовано – а, возможно, и обязательно. Поговорим о них подробнее.
Вводная часть
Чтобы сходу ввести слушателей в курс дела, необходимо вкратце представить основную мысль повествования. В этом случае обычно используют следующие фразы:
This story is about… – Это рассказ (история) о (том-то и том-то)
The extract for retelling is ( taken ) from the story ( article ) by… – Пересказываемый мной отрывок взят из рассказа (статьи), написанной тем-то и тогда-то…
The story ( article ) shows ( indicates )– История (статья) описывает (демонстрирует, показывает).
The story under consideration is from the book by…– Этот рассказ взят из книги такого-то автора…
Основная часть
Здесь основной трудностью может стать переход от события к событию или факту. В логичном и последовательном изложении обычно помогают следующие клише:
The story begins with… – Рассказ (история) начинается с…
The events presented in the story are as follows. – События в данной истории разворачиваются так.
The plot centers round. – Сюжет истории строится вокруг.
The scene is laid in. – Действия в рассказе происходят в…
Further (after that) the author passes on to… – Далее автор переходит к.
The author narrates (describes) – Автор повествует (описывает) о…
Заключение
Чтобы закончить пересказ грамотно, стоит использовать следующие вводные конструкции:
Analyzing the story I would like to say that… – Анализируя эту историю, я хотел бы сказать, что…
To sum up (to conclude, to summarize) …– В заключении (хотелось бы сказать)
The story gives a good insight into. – История позволяет получить представление о.
At the end of the story the author sums it all up by saying. – В конце истории автор подводит всему этому итог, говоря о.
Надеемся, теперь вы представляете, как правильно пересказывать текст на английском. Не жалейте времени на подготовку изложения – это станет хорошей тренировкой и для языковых навыков, и для памяти в целом.
Автор статьи: Екатерина Семенова, методолог Lim English
Фразы для пересказа текста на английском
Когда ты слушаешь или читаешь на английском, тебе необходимо уловить основную мысль текста. Когда говоришь сам – нужно выразить мысли. Сегодня мы подробно разберем упражнение, которое поможет отточить оба навыка.
Тяжело в пересказе – легко в общении: как правильно пересказать текст на английском
Да, говорить мы будем о пересказе. В школе не просто так задавали «тексты на пересказ», причем как на родном языке, так и на иностранном. Первый этап – чтение и составление плана пересказа – помогает сосредоточить внимание на ведущей идее рассказа.
Второй этап – собственно пересказ – развивает активный словарный запас, актуализирует изученную грамматику + учит последовательно излагать мысли.
Но есть проблема: при пересказе «студенты» теряются и не знают, с чего начать, как построить логичный рассказ. Помогут специальные фразы-клише для пересказа текста на английском, с помощью которых ты научишься грамотно излагать мысли.
Но обо всем по порядку. Давай сначала научимся составлять план пересказа, а потом узнаем фразы-клише. Третий шаг – пойдем тренироваться на наборе текстов.
Как быстро пересказать английский текст
Задача пересказа – передать основное содержание текста и главную мысль автора, не повторяя дословно сам текст. Выделяют два типа пересказа:
Предлагаю вспомнить основные шаги при подготовке к пересказу.
План пересказа текста по английскому языку
1. Сначала читаем текст 3-4 раза, чтобы понять сюжет и уловить центральную мысль автора. При чтении не обязательно переводить каждое слово. НО! Если хочешь сделать детальный пересказ, эта неизвестная лексика понадобится. Поэтому после первого или второго прочтения новые слова стоит перевести, выписать, запомнить. То же касается имен главных героев.
2. Затем в каждом абзаце выделяем опорные предложения, несущие главную мысль. Из них составляем план для дальнейшей работы.
3. Тренируемся пересказывать. Для подробного пересказа сначала работаем с каждым абзацем текста по отдельности, для выборочного – стараемся сразу пересказывать целиком.
Важно: твоя задача не вызубрить текст, а понимать то, что говоришь. Строй фразы из знакомых тебе слов и помни о порядке слов в английском языке: подлежащее – сказуемое – остальные члены предложения. Также к пересказу можно добавить выражение собственного отношения к написанному.
РЕЗЮМИРУЕМ: выбери интересный текст с актуальной для тебя лексикой, прочитай его несколько раз и составь по нему план для пересказа. Для этого найди в каждом абзаце опорные смысловые «стержни», выпиши их. Помни, что для пересказа ты должен четко понимать основную мысль текста: зачем создан текст, что автор хотел сказать, к чему привлечь внимание, что доказать.
Английские фразы для пересказа текста
Под фразами-клише подразумеваются вводные фразы для пересказа, которые помогут излагать мысли грамотно, последовательно.
Фокус в том, что сперва ты будешь опираться на них и подглядывать. Но если ты будешь периодически делать это упражнение, позже ты станешь использовать их на память, а потом и в спонтанной живой речи. Вот примеры таких фраз:
I am going (I want, I would like) to retell a (funny, humorous…) story…
The title of it is…
This text is about…(is about how)…
The story shows…
At the beginning of the story the author describes…
The story is set (develops) in the forest (in the street, at home)…
It takes place in winter (in the evening, at night, during some days)…
We first meet the main character when…
As I said before…
In the next paragraph…
The general (main) idea expressed is…
РЕЗЮМИРУЕМ: чтобы тебе было легче выстраивать свою речь, используй фразы-клише для пересказа. Практиковаться в пересказе текстов можно в связке с ведением дневника на английском языке: читаешь текст – пишешь в дневнике краткий пересказ.
В этом рассказе говорится о том, что…
Попробуй пересказать хотя бы небольшой текст уже сегодня. Заходи в нашу статью с адаптированными книгами и выбирай одну из них для пересказа. Или найди любой другой текст в нашей коллекции Материалов.
Гарантируем: с этим упражнением ты очень скоро научишься не только пересказывать, но и говорить. Успехов! 🙂
What time is it necessary to retell the text in English?
How to retell a text?
HOW TO PREPARE FOR OVERLAY.
What to do to quickly learn the text?
How to summarize the text in English?
How to take stock in English
How to quickly retell a text on literature?
To begin with, quickly familiarize yourself with the text, having understood its essence. After that, it is necessary to highlight the most important thoughts and proposals, since it is not worth retelling the text verbatim. After the retelling has been selected and written, it is necessary to divide it into paragraphs, each of which is read several times.
How to quickly learn a retelling from literature?
How to quickly learn text: effective memorization techniques
How to prepare a detailed retelling of the text?
Memo «How to prepare for retelling the text»
How to train retelling?
Retelling is the ability to tell what you have read in your own words, capturing the essence of the text.
.
Schools have adopted the following teaching methodology for retelling:
What is retelling text?
Retelling is a type of speech development based on a sample, consisting in the transfer by the student of the content read orally or in writing.
How to quickly and easily learn the material?
As science proves, there are six ways that help you learn and remember new knowledge faster.
How to quickly and easily learn terms?
You can use these tricks to quickly learn terms.
How to learn a paragraph quickly and easily?
Here’s how to do it:
What phrases can be used in an essay?
Phrases and approximate structure of an essay in English
How to respond politely to an email in English?
How to politely end a business letter in English?
The content of the article:
How to teach retelling a story?
Asked by: Amely Harber
What are the strategies in retelling a story?
Retelling involves having students orally reconstruct a story that they have read. Retelling requires students to activate their knowledge of how stories work and apply it to the new reading. As part of retelling, students engage in ordering and summarizing information and in making inferences.
What is important in retelling a story?
What is the five finger retell?
The Five Finger Retell Reading Strategy is designed to help students recall the five key elements of a story. The five key elements of a story are the setting, characters, problems, events, and solution. When a reader can recall these five key elements, he or she should be able to successfully summarize most stories.
What retelling means?
transitive verb. 1 : to tell again or in another form. 2 : to count again.
Retelling a Story | 3 RETELLING STRATEGIES
42 related questions found
How do you teach a child to summarize a story?
How do you teach children stories?
When reading a story, ask your child how a character might feel and why; help them if they need it by providing options and explanations. Break the story down into first, then, and last parts. For children that have difficulties sequencing events, breaking a story into three basic parts may be helpful.
How do you include moral lesson in a story?
The moral of a story usually revolves around the story’s theme. The theme is the element of the story which carries the central idea, motif, or belief in a story. It permeates the entire story and persists throughout the narrative. So, figure out what your theme is and you’ll more easily find your moral.
How do you recount a story?
You can recount a story by telling the important events from the beginning, middle, and end. Read this story. Think about what happens at the beginning, in the middle, and at the end. Retelling stories will help you understand the order of events and how these events happen.
What is it called when you retell a story?
«retell a story» Synonyms: recount, ingeminate, fictionalise, iterate, reiterate, repeat, enumerate, fictionalize, restate, recite, declaim, tell, itemize, itemise, narrate.
What are the 3 main type of reading strategies?
There are three different styles of reading academic texts: skimming, scanning, and in-depth reading.
What are the 7 strategies of reading?
To improve students’ reading comprehension, teachers should introduce the seven cognitive strategies of effective readers: activating, inferring, monitoring-clarifying, questioning, searching-selecting, summarizing, and visualizing-organizing.
What is the difference between retelling and summarizing?
The main difference is that a retell includes everything (main ideas and details) while a summary is more condensed and focused on main ideas. Students paraphrase when they restate information in their own words, which they do when they retell or summarize.