Как объяснить детям что такое природа

Занятие по экологии «Что такое природа?», старшая группа

Занятие по валеологии «Что такое природа

Задачи: дать детям понять, что природа – наш общий дом; учить детей различать природу и не природу; называть объекты живой и неживой природы; показать различные компоненты природы, их взаимосвязь между собой и человеком; воспитывать любовь к природе, умение сопереживать.

Ход занятия

Воспитатель предлагает детям встать в круг, взяться за руки, посмотреть на рядом стоящего ребенка и улыбнуться.

Воспитатель: Вы слышали слово «Природа» Что такое природа?

Дети: Солнце, воздух, вода, растения, животные, птицы…

Воспитатель: А что нельзя назвать природой?

Дети: То, что сделано руками человека.

Воспитатель: А сейчас мы с вами поиграем в игру «Природа не природа». (Предлагаю детям подойти к столу и выбрать по одной картинке, сказать к чему относится.)

Есть ли в природе машины? Нет, значит, автомобиль – это «не природа», а вот лошадь или верблюд, также помогают человеку передвигаться – уже природа. Почему?

Животных человек просто приручил, превратил в домашних, но они и без него существовали на земле. Машину же он сделал сам.

Человек часто придумывает такие вещи, которые похожи на «природу».

А сейчас мы поиграем в игру «На что похоже». (Вертолет на кого похож – на стрекозу, подводная лодка – на кита, автомобиль – на лошадь, самолет – на птицу.)

Воспитатель: Давайте с вами пройдем на коврик. Всю природуЗемли можно разделить на два огромных мира: мир живой и мир неживой природы. Предлагаю поиграть в игру «Живая и неживая природа». Живая природа – поднять руки вверх и помахать, а неживая – замереть.

Воспитатель: Чем отличается неживая природа от живой природы?

Дети: Не питаются, не дышат, не растут, не размножаются, не умирают.

Воспитатель: А сейчас пройдем с вами за стол и выполним задание. У каждого из вас картинка, на ней изображен предмет. Около каждой картинки есть квадратик. Возле предметов «не природа» закрашиваем красным цветом, а если «природа»— зеленым.

Воспитатель: Предлагаю детям пройти на коврик и сесть. Наш дом- природа. Раньше единственным домом для человека была природа. Человек не мог строить дома, охотился на животных, ловил рыбу, собирал растения для еды. Шло время,и человек научился многому: строить дома, летать на самолете и даже в космос. Но все равно единственным домом для человека остается природа. Почему человек не может жить без природы?

Дети: Почему что человек не может прожить без воды, солнца, растений, животных.

Воспитатель: Я сейчас покажу явления природы. Как они помогают человеку? Чем мы дышим?

Воспитатель: Что мы пьем? Чем умываемся?

Воспитатель: Где бывает вода?

Дети: В реке, озере, океане, лужах.

Воспитатель: Что дает человеку солнце?

Воспитатель: Для чего человеку растение?

Дети: Как лекарство.

Воспитатель: На чем растут растения?

Воспитатель: Для чего человеку животные?

Дети: одеваться, есть.

Дети представляют и рассказывают.

Воспитатель:Встаем в кружок и вспомним:

О чем мы с вами говорили?

Какая бывает природа? Почему человек не может жить без природы?

Как объяснить детям что такое природа. Смотреть фото Как объяснить детям что такое природа. Смотреть картинку Как объяснить детям что такое природа. Картинка про Как объяснить детям что такое природа. Фото Как объяснить детям что такое природаЛюбимый город Верея Я живу в прекрасном подмосковном городе Верея. Этот город издревле считался «воротами» к Москве. Архитектурой Верея похожа на сотни других.

Как объяснить детям что такое природа. Смотреть фото Как объяснить детям что такое природа. Смотреть картинку Как объяснить детям что такое природа. Картинка про Как объяснить детям что такое природа. Фото Как объяснить детям что такое природаМетодическое пособие «Природа Земли» В подготовительной группе мы знакомим детей с природой и её особенностями и закономерностями. Как природа взаимодействует с человеком и.

Источник

Конспект занятия по окружающему миру «Что такое природа»

Конспект занятия по окружающему миру “Что такое природа”

Цель: Закрепить знания детей о природе, формировать умение логически мыслить, вызвать интерес к природе.

Задачи:Продолжать учить детей отличать объекты живой природы от объектов неживой.

Материал: Интерактивная доска, фото-слайды с изображением природы.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята как вы думаете, что такое природа?

Дети: Леса, небо, солнце, воздух, все живое.

Воспитатель: Правильно дети, природа-это все то, что нас окружает, но не сделано руками человека, даже из природного материала.

Воспитатель: Я прочитаю вам стихотворение о природе.

-Любите родную природу

Ведь это же наша с тобою

Навеки родная земля.

-На ней мы с тобою родились.

Живем мы с тобою на ней

Так будем же люди все вместе.

Мы к ней относиться добрей.

Игра: Природа и не природа

К нам в гости пришла лесна фея, и у меня на столе перепутала все картинки.

Ребята вы на один стол положите то, что относиться к природе, а на другой стол-что не относится к природе.

Воспитатель:Ребята, а теперь давайте отгадаем загадки, отгадая распределим их на две группы живая и неживая природа.

Что за чудо-красота

Показались на пути

В них не выехать не войти

А взойдет и всех разбудит

Утром глянет к нам в окне

Взгялдом всех разбудит

Из иголок всей артелью

Строим дом себе под елью

От банана до банана

Ловко скачет (Обезьяна)

Он самый главный из зверей

И всех сильней (Лев)

Все правильно отгадали загадки

Физкультминутка “На лесной полянке”

Дети утром рано встали

За грибами в лес пошли (ходьба на месте)

Белый гриб в траве нашли (присание)

На пеньке растут опята

Наклонитесь к ним ребята (наклоны)

Вон на дереве орех

Кто подпрыгнет выше всех (прыжок)

Если хочешь доятнуться

Надо сильно потянуться (потягивания руки вверх)

Три часа в лесу бродили

Все тропинки исходили (ходьба на месте)

Утомил их долгий путь,

Дети сели отдохнуть

Воспитатель: Сейчас мы с вами поиграем в игру

“Три слова” Я называю понятия а вы должны назвать три названия, которые относят этому понятию

Дикие животные (медведь, рысь, зебра)

Зимующие птицы (воробей, голубь, сова)

Домашние животные (кролик,коза, собака)

Морские обитатели (Скат, осьминог, кит)

Воспитатель: Молодцы ребята, вы все справились с заданиями и узнали много нового о природе.

Конспект интегрированного занятия по окружающему миру «Зайкино путешествие» Цель: Знакомить детей с родным краем, через помощь Зайчонку. Закрепить умение сравнивать по величине, закрепить счет «ОДИН» «МНОГО» Окр. мир.

Конспект урока по окружающему миру во 2 классе «Что такое Бенилюкс» Технологическая карта урока окружающего мира Учитель: Антинг Валентина Германовна Дата проведения: «23» апреля 2015 года Тема. Что такое.

Как объяснить детям что такое природа. Смотреть фото Как объяснить детям что такое природа. Смотреть картинку Как объяснить детям что такое природа. Картинка про Как объяснить детям что такое природа. Фото Как объяснить детям что такое природаКонспект занятия по окружающему миру «Домашние питомцы» для детей 4–5 лет Ко Дню домашних птиц на МААМ. Тема: «Домашние птицы» для детей 4-5 лет Цели: познакомить с названиями домашних птиц, их детенышами; упражнять.

Конспект занятия по окружающему миру «Петушок с семьёй» в младшей группе Тема: «Петушок с семьёй» Задачи: учить детей слушать сказку в инсценированном варианте; знакомить с домашними птицами, с внешним видом.

Источник

НОД «Что такое природа?»

Как объяснить детям что такое природа. Смотреть фото Как объяснить детям что такое природа. Смотреть картинку Как объяснить детям что такое природа. Картинка про Как объяснить детям что такое природа. Фото Как объяснить детям что такое природа Татьяна Хадыка
НОД «Что такое природа?»

В нашем детском саду уже не первый год ведется кружок «Юный эколог!» для детей старшей и подготовительной группы, где ребята не только узнают много интересного о природе, ее явлениях, но и знакомятся с правилами поведения в природе, необходимостью защищать, охранять и приумножать природные богатства.

Сегодня я предлагаю одно из занятий данного кружка «Что такое природа

Как объяснить детям что такое природа. Смотреть фото Как объяснить детям что такое природа. Смотреть картинку Как объяснить детям что такое природа. Картинка про Как объяснить детям что такое природа. Фото Как объяснить детям что такое природа

Цель: Сформировать представление о живой и неживой природе.

— Научить детей отличать природные объекты от искусственных, созданных человеком,

— Показать неразрывную связь человека и природы, необходимость заботы о ней,

— Воспитывать бережное отношение к природе, любовь ко всему живому,

— Развивать речь, коммуникативность, память, мышление.

— Готовые формы для модели «Живая и неживая природа», клей, ватман.

— Презентация «Что такое природа

Ход ЗАНЯТИЯ.

1. Стихотворение Л. Дайнеко

Вот на земле огромный дом

Под крышей голубой.

Живут в нем солнце, дождь и гром

Лес и морской прибой.

Живут в нем птицы и цветы,

Веселый звон ручья.

Живешь в том светлом доме ты

Куда б дороги не вели,

Всегда ты будешь в нем.

Природою родной земли

2. Вступительная беседа.

— Что такое природа? Приведите примеры.

— Почему тот или иной предмет вы отнесли к природе? Кто создал объекты природы?

— Можно сделать вывод: «Природа – это то, что существует без помощи человека.»

3. Дидактическая игра «Что в мешочке?»

(Дети достают из мешочка предметы и определяют, относятся они к природе или нет).

4. Работа с презентацией.

— Итак, вы верно определили предметы, относящиеся к объектам природы. Но все они могут быть разделены на 2 группы «Живые объекты» и «Неживые объекты» (слайды 1-4) – Как вы думаете, это живые или неживые объекты природы?

— Продолжаем просмотр презентации. К неживой природе можно отнести и явления природы, такие как ветер, дождь, радуга… (Слайды 6, 7, 8).

— Сейчас мы с вами немного отдохнем.

Нам пора передохнуть,

Потянуться и вздохнуть. (Глубокий вдох и выдох.)

А теперь ходьба на месте,

Поднимаем ноги вместе. (Ходьба.)

Прочь прогоним лень и скуку,

Разомнем сначала руки.

Поднимай их, не ленись,

Плавно опускай их вниз. (Руки вверх – вниз.)

Повороты влево – вправо

Нам известно всем давно.

Здесь стена, а там окно. (Повороты в стороны.)

Приседаем быстро, ловко.

Здесь нужна уже сноровка.

Чтобы мышцы развивать,

Надо много приседать. (Приседания.)

Встали ровно. Наклонились.

Раз – вперед, а два – назад.

Повторяем все подряд. (Наклоны, руки вперед.)

Выше ноги поднимаем. (Ходьба на месте.)

Бег на месте, веселей.

И быстрей, быстрей, быстрей. (Бег на месте.)

6. Проолжение работы над презентацией.

— А что же относится к живой природе? Как вы думаете? Назовите!

— Что мы относим к растениям? (Слайд 10).

— Что к животным? (Слайды 11, 12, 13, 14, 15).

— И самый главный объект живой природы – это человек. (16).

— Чем же отличаются объекты живой природы от объектов неживой природы? (Слайд 17).

Вывод: Живая природа – это то, что движется, растет, размножается, развивается, умирает.

7. Дидактическая игра «Живое – неживое».

(Воспитатель называет объекты живой природы – дети прыгают, бегают, движутся. Когда прозвучат объекты неживой природы, дети замирают на месте, останавливаются).

8. Практическая работа. Изготовление модели «Живая и неживая природа».

(На листе ватмана дети располагают готовые формы и приклеивают их. Слева – объекты неживой природы, а справа – объекты живой природы).

— Проверим, правильно ли мы сделали. (Слайд 18).

— А что же не относится к природе вообще? (Слайд 19.) Повторим!

— В природе все живое связано между собой и с неживым. Животные питаются животными или растениями. Как? (рассуждения детей).

— Человек питается и животными, и растениями. (Объяснения детей).

— Солнце, воздух, вода нужны всему живому на планете. Почему? Объясните!

— Чтобы мы с вами могли жить, дышать свежим воздухом, радоваться солнцу и цветам, необходимо беречь природу. Заботиться о ней. Как это сделать? Чего нельзя делать нам, людям? (рассуждения детей).

— И закончить наше путешествие в мир природы я хочу словами стихотворения С. Кирсанова.

Что значишь ты без трав и птиц?

И без любви к пчеле жужжащей?

Без журавлей над хвойной чащей?

Без миловидных лисьих лиц?

Когда ж поймешь ты, наконец,

Врубаясь в мертвые породы,

О человек, венец природы,

Что без природы твой конец?

Как объяснить детям что такое природа. Смотреть фото Как объяснить детям что такое природа. Смотреть картинку Как объяснить детям что такое природа. Картинка про Как объяснить детям что такое природа. Фото Как объяснить детям что такое природа«Дети и Природа» (самодельная книга) Самодельная книга «Дети и Природа» служит отличным помощником в работе по формированию у детей экологической сознательности. Целью создания.

Как объяснить детям что такое природа. Смотреть фото Как объяснить детям что такое природа. Смотреть картинку Как объяснить детям что такое природа. Картинка про Как объяснить детям что такое природа. Фото Как объяснить детям что такое природаЗимний огород на подоконнике Зимний огород на подоконникеМалыши проводят много времени в детском саду, и очень важно, чтобы атмосфера в нем была по домашнему теплой.

Источник

Беседа «Что такое природа?»

Как объяснить детям что такое природа. Смотреть фото Как объяснить детям что такое природа. Смотреть картинку Как объяснить детям что такое природа. Картинка про Как объяснить детям что такое природа. Фото Как объяснить детям что такое природа Татьяна Ефремова
Беседа «Что такое природа?»

Беседа: «Что такое природа

Цель: дать детям понять, что природа – это наш общий дом.

Задачи: Совершенствовать умения детей различать природу и не природу, называть объекты живой и неживой природы. Воспитывать любовь к природе, умение сопереживать.

Материал: иллюстрации природы: животных, растений и т. д.

1. Чтение стихотворения В. Орловой «Дом под крышей голубой».

Словно крыша над землёю,

А под крышей голубою –

И поляны, и цветы, и конечно, я и ты.

— Что такое природа? (солнце, воздух, вода, растения, животные, камни и т. д.)

— Что нельзя назвать природой? (то, что сделано руками человека)

— А машина есть в природе?

— Правильно нет. Это человек сделал её своими руками. А вот есть в природе на чём ездит человек? (лошадь, верблюд)

— Лошадь и верблюд – это природа. А человек их приручил, сделал из диких домашними, они и без него существовали в природе.

— Человек часто придумывает такие вещи, которые похожи на природу. Вертолёт похож на стрекозу. Подводная лодка – на кита.

— Всю природу Земли можно разделить на два огромных мира. Мир неживой и мир живой природы.

— На столе лежат картинки, помогите мне их разделить. На один сто положите живую природу, на другой – неживую природу.

— Живая природа – это то, что движется, растёт, развивается, размножается, умирает.

2. Игра «Живая и неживая природа». (называют объекты живой природы: дети двигаются, неживой – стоят на месте)

3. Каждый из нас живёт в доме со стенами, потолками и полом – это наш обычный дом. Но как только мы выходим за порог нашего дома, мы попадаем в другой дом. Этот дом – природа.

— Когда-то давным-давно для человека единственным домом была природа. Человек не мог строить дома, он охотился на животных, ловил рыбу, собирал растения для еды. Шло время, и человек научился многому. Строить дома (деревянные и кирпичные, летать на самолёте и даже в космос.

— Но всё равно единственным домом для человека остаётся природа. Почему?

— Потому что человек не может прожить без природы: без воды, солнца, растений, животных.

— А в группе у нас есть природа?

Рассматривание два дома: дом природы, обычный дом, сравнение их.

— От чего в вашем доме бывает светло? (лампа)

— А что можно сравнить с лампой в природе?

— Но солнце не только светит, но и греет. (его можно сравнить с домашними обогревателями, с плитой, батареей)

— В природе идёт дождь.

— В природе – ветер. В доме – вентилятор.

— В доме на пол стелют ковёр. На земле растёт трава.

— В обычном доме есть каменные и деревянные стены. А в природе – горы и деревья.

— У нас горит пламя на газовой плите. В природе огонь вырывается из вулкана.

— В природе выпадает снег, накапливается лёд на высоких горах.

— А в обычном доме человек научился делать снег в холодильнике.

— В природе дикие животные. У нас – домашние.

— Точно так же есть дикорастущие и комнатные растения.

4. Дидактическая игра «Природа или руки человека» (показ картинок)

Как объяснить детям что такое природа. Смотреть фото Как объяснить детям что такое природа. Смотреть картинку Как объяснить детям что такое природа. Картинка про Как объяснить детям что такое природа. Фото Как объяснить детям что такое природаБеседа с детьми «Что такое Кубанская «балачка» Материал будет интересен воспитателям, педагогам дополнительного образования, учителям, родителям и детям подготовительного к школе и.

Беседа с использованием ИКТ «Что такое Рождество?» Приобщение детей к русской культуре, знакомство с обычаями и традициями нашего народа имеют огромное воспитательное значение. Дети должны.

Как объяснить детям что такое природа. Смотреть фото Как объяснить детям что такое природа. Смотреть картинку Как объяснить детям что такое природа. Картинка про Как объяснить детям что такое природа. Фото Как объяснить детям что такое природаБеседа с презентацией с детьми старшей группы, на тему: «Что такое заказники, заповедники и национальные парки?» Беседа с презентацией с детьми старшей группы, на тему: «Что такое заказники, заповедники и национальные парки?» Цель: познакомить детей.

Как объяснить детям что такое природа. Смотреть фото Как объяснить детям что такое природа. Смотреть картинку Как объяснить детям что такое природа. Картинка про Как объяснить детям что такое природа. Фото Как объяснить детям что такое природаБеседа «Что такое дружба?» в старшей группе Цель: выяснить представления детей о дружбе, с кем они дружат и почему. Ход беседы: Воспитатель: Дружба – это теплый ветер, Дружба – это.

Классный час для учащихся начальной школы «Что такое хорошо и что такое плохо» Классный час на тему: «Что такое хорошо и что такое плохо» Цели и задачи: формировать у учащихся ценностную ориентацию, способность формировать.

Конспект НОД для детей старшей группы «Что такое хорошо, а что такое плохо» (5–6 лет) Цель: 1. Учить детей быть внимательными друг к другу, замечать в себе и друзьях положительные и отрицательные качества характера,.

Как объяснить детям что такое природа. Смотреть фото Как объяснить детям что такое природа. Смотреть картинку Как объяснить детям что такое природа. Картинка про Как объяснить детям что такое природа. Фото Как объяснить детям что такое природаНОД «Что такое природа?» В нашем детском саду уже не первый год ведется кружок «Юный эколог!» для детей старшей и подготовительной группы, где ребята не только узнают.

Как объяснить детям что такое природа. Смотреть фото Как объяснить детям что такое природа. Смотреть картинку Как объяснить детям что такое природа. Картинка про Как объяснить детям что такое природа. Фото Как объяснить детям что такое природаНОД «Что такое природа. Природа живая и неживая» Содержание организованной образовательной деятельности детей. Виды детской деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, познавательно.

Источник

НОД «Что такое природа. Природа живая и неживая»

Как объяснить детям что такое природа. Смотреть фото Как объяснить детям что такое природа. Смотреть картинку Как объяснить детям что такое природа. Картинка про Как объяснить детям что такое природа. Фото Как объяснить детям что такое природа Марина
НОД «Что такое природа. Природа живая и неживая»

Как объяснить детям что такое природа. Смотреть фото Как объяснить детям что такое природа. Смотреть картинку Как объяснить детям что такое природа. Картинка про Как объяснить детям что такое природа. Фото Как объяснить детям что такое природа

Содержание организованной образовательной деятельности детей.

Планируемые результаты: проявляет любознательность и интерес при решении проблемных ситуаций; поддерживает беседу, высказывает свою точку зрения; выражает положительные эмоции при прослушивании мелодии «Голоса леса» во время аутотренинга; интересуется конструктивной деятельностью (выкладывает из счётных палочек изображения живой и неживой природы).

Воспитатель обращает внимание детей на то, что на занятии присутствуют гости. Дети здороваются с гостями. Воспитатель предлагает детям поприветствовать друг друга:

Собрались все дети в круг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Привет, я рад тебя видеть;

Ребёнок читает стихотворение Н. Красильникова «Доброе утро!»:

При встрече здороваться:

И каждый становится добрым,доверчивым.

Пусть доброе утро длится до вечера!

Воспитатель читает стихотворение В. Орловой:

Словно крыша над землёю,

А под крышей голубою

И поляны и цветы, и, конечно,

— Что мы называем природой?

— Всё ли, что нас окружает можно назвать природой?

— Какие органы чувств нам помогают ощутить, почувствовать окружающую нас природу?

— Любите ли вы природу? Ответы детей.

Как объяснить детям что такое природа. Смотреть фото Как объяснить детям что такое природа. Смотреть картинку Как объяснить детям что такое природа. Картинка про Как объяснить детям что такое природа. Фото Как объяснить детям что такое природа

Введение игрового момента.

Как объяснить детям что такое природа. Смотреть фото Как объяснить детям что такое природа. Смотреть картинку Как объяснить детям что такое природа. Картинка про Как объяснить детям что такое природа. Фото Как объяснить детям что такое природа Как объяснить детям что такое природа. Смотреть фото Как объяснить детям что такое природа. Смотреть картинку Как объяснить детям что такое природа. Картинка про Как объяснить детям что такое природа. Фото Как объяснить детям что такое природа

Игра «Живая и неживая природа».

Воспитатель: «А у нас у дошколят на окне зеленый сад. Тут листочкам не до сна, Тут пришла уже весна»

Как объяснить детям что такое природа. Смотреть фото Как объяснить детям что такое природа. Смотреть картинку Как объяснить детям что такое природа. Картинка про Как объяснить детям что такое природа. Фото Как объяснить детям что такое природа

Задание: показать и рассказать Гномику о том, как дети наблюдали за развитием веточек тополя и берёзы, которые поставили в вазочку с водой.

Гномик хвалит детей за рассказ и приглашает в лес, но сначала предлагает вспомнить о том, с кем они могут встретиться в лесу, как ведут себя в лесу воспитанные люди.

Игра с мячом: «Кто нам встретится в лесу?» (классификация предметов, (звери, птицы, насекомые; деревья, кусты, цветы, грибы).

Как объяснить детям что такое природа. Смотреть фото Как объяснить детям что такое природа. Смотреть картинку Как объяснить детям что такое природа. Картинка про Как объяснить детям что такое природа. Фото Как объяснить детям что такое природа

Словесная игра «Если я приду в лесок» (развитие логического мышления, закрепление навыков разумного поведения в лесу).

— Если я приду в лесок, я сорву ромашку? (Нет)

— Если съем я пирожок и выброшу бумажку? (Нет)

— Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (Да)

— Если ветку повяжу, колышек поставлю? (Да)

— Если сильно насорю и убрать забуду? (Нет)

— Если мусор уберу, в ямку закопаю? (Да)

— Я люблю свою природу, я ей помогаю! (Да)

Игра «Как вести себя в лесу?» (закрепление знаний об охране природы). Задание: дети подбирают картинки с проблемными ситуациями, прикрепляют их на магнитной доске к соответствующей основной картинке, объясняя почему.

Динамическая пауза «Лесная физкультминутка»:

Как объяснить детям что такое природа. Смотреть фото Как объяснить детям что такое природа. Смотреть картинку Как объяснить детям что такое природа. Картинка про Как объяснить детям что такое природа. Фото Как объяснить детям что такое природа

— Ветер лесные деревья качает (дети делают наклоны вправо, влево с поднятыми руками);

— Птицы и бабочки всюду порхают (дети взмахивают руками, словно крыльями);

— Скачут по веткам белка с бельчонком (прыжки на месте, руки на поясе);

— Ходят в лесу медведь с медвежонком (дети ходят вперевалочку);

— Ест землянику в лесу детвора. (наклоняясь, дети изображают, как едят землянику);

— Вот и закончилась наша игра!

Аутотренинг «Голоса леса», прослушивание аудиозаписи под слова воспитателя: Ярко светит солнце, дует лёгкий ветерок, Вы вдыхаете его чистый, свежий воздух,

Вокруг вас колышутся луговые травы и цветы, стрекочут насекомые, В небе кружатся птицы. Вам хорошо, легко и приятно!

Инсценировка «Как звери лес спасали».

Гномик: Лесные зверюшки, скорее сюда!

Дети (в шапочках: белочки, зайчики, медвежата): Что там случилось? Гномик: Случилась беда! В лес пришёл мальчишка, злой разбойник Гришка!

Он деревья обижает, птичьи гнёзда разрушает! Звери: Надо Гришку испугать, с Гришкой в «Эхо» поиграть!

Нужно проучить мальчишку, злого хулигана Гришку! Гномик: Слышу: он идёт сюда! Прячьтесь, звери кто куда! Входит Гришка: Я люблю в лесу гулять, всех пугать и всё ломать!

Я цветы срываю, гнёзда разрушаю! Вот я смелый какой! Звери (вторят, словно эхо): Ой! Ой! Ой! Гришка: Кто там прячется в кустах?

Гришка: На меня наводят страх.

Гришка: Мне не страшно! Я не трус!

Звери: Трус! Трус! Трус!

Гришка: И тебя я не боюсь!

Я больше не буду цветочки срывать, я больше не буду лес обижать! (Убегает) Звери: Ура!

Дети хором: Пусть знает каждый, ты и я! Природу обижать нельзя!

Как объяснить детям что такое природа. Смотреть фото Как объяснить детям что такое природа. Смотреть картинку Как объяснить детям что такое природа. Картинка про Как объяснить детям что такое природа. Фото Как объяснить детям что такое природа

Продуктивная деятельность «Выложи предмет живой или неживой природы».

Задание: по карточкам схемам или самостоятельно выложить изображение объектов живой и неживой природы.

Вопросы к детям: О чём мы сегодня говорили? Что мы должны помнить, общаясь с природой? Ответы детей.

Ребёнок читает стихотворение:

«Дерево, трава и птица не всегда сумеют сами защититься,

Если будут уничтожены они, на планете мы останемся одни!»

Воспитатель обобщает ответы детей: «Ребята, пожалуйста, запомните, как должен вести себя при общении с природой воспитанный, вежливый человек и научите этому своих друзей!»

Спасибо за внимание!

Образец оформления конспекта НОД Работая с педагогами детского сада на практике столкнулась с проблемой при оформлении конспекта непосредственно организованной образовательной.

Примерная циклограмма образовательной деятельности в соответствии с ФГОС Первая половина дня Вторая половина дня Утро Индивидуальная работа (на основе педагогической диагностики). Совместная деятельность: – игровая;.

Источник

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *