Конспект урока что изучает физика некоторые физические термины наблюдения и опыты
Конспект первого урока в 7 классе по теме «Что изучает физика. Некоторые физические термины, наблюдения и опыты»
Первый урок физики в 7-м классе по теме: «Что изучает физика. Некоторые физические термины, наблюдения и опыты»
Шинкаренко Светлана Михайловна, учитель физики
Познакомить учащихся с новым предметом школьного курса.
Определить место физики как науки в системе школьных дисциплин.
Ввести физические термины: физическое тело, вещество, материя, физические явления, физическая величина, физический прибор.
Выявить источники физических знаний.
Заинтересовать ребят в изучении нового предмета.
Методические приемы: лекция с элементами беседы.
Великий английский физик-экспериментатор Эрнст Резерфорд как-то пошутил: «Есть только две науки – физика и коллекционирование марок».
В ходе этого урока вы узнаете, почему именно физику Резерфорд выделил среди всех других наук, что она изучает, познакомитесь с первыми физическими понятиями: вещество, тело, явление.
Сегодня состоится ваше первое знакомство с удивительно интересной наукой – физикой.
Впервые слово «физика» появилось в сочинениях Аристотеля в 4 веке до нашей эры. В переводе с греческого языка слово «фюзис» означает «природа». В русский язык этот термин ввел в XVIII веке Михаил Васильевич Ломоносов. Физика – это одна из наук о природе.
Физика изучает явления природы.
2. Что такое физические явления?
В жизни мы постоянно сталкиваемся с различными изменениями, которые происходят в окружающем нас мире. В физике эти изменения принято называть физическими явлениями.
Задача физики состоит в том, чтобы открывать различные закономерности, которые позволяют объяснить и объединить разные физические явления.
Каждый вид физических явлений изучает отдельный раздел физики (механика, электродинамика, оптика, термодинамика, акустика и другие). Но эти разделы тесно взаимосвязаны и образуют единую стройную физическую науку, которая позволяет описать и объяснить причины самых разнообразных явлений природы – от образования галактик до процессов внутри атомов – кирпичиков, их которых состоит всё, что мы видим вокруг себя, включая нас самих.
3. Виды физических явлений
Существуют электрические явления. Например, при замыкании электрической цепи загорается лампочка
Явления могут быть магнитными. Возможно, вы знаете, что магниты, поднесенные друг к другу одноименными полюсами, отталкиваются, а поднесенные разноименными полюсами – притягиваются. Также известно, что магниты притягивают предметы, сделанные из одного материала (например, железа), но заметно не действуют на предметы из других материалов (стекла, дерева, пластмассы).
Даже самый обычный мыльный пузырь может стать объектом изучения физики. Радужное переливание красок его стенок – это световые (оптические) явления.
Это – примеры тепловых явлений.
Колебания струн скрипки или гитары, колебания воздуха в духовых музыкальных инструментах порождают звук. Совсем другой звук возникает от волн морского прибоя. Звуковые явления также изучает физика.
. 
Важно понимать, что явления природы и физические явления – не совсем одно и то же. Как правило, явление природы – это несколько физических явлений, происходящих одновременно.
Например, молния, ударяющая в землю, – это одновременно:
— электрическое явление (между тучей и землей протекает электрический ток),
— магнитное явление (они всегда сопровождают протекание электрического тока),
— тепловое (воздух в канале молнии разогревается до температуры в несколько тысяч градусов),
— световое (вспышка молнии видна за несколько километров),
— звуковое (мощные раскаты грома).
4. Физические термины
Для описания физических явлений используются специальные термины. Мы будем знакомиться с ними постепенно, и очень скоро из этих терминов сложится язык физической науки. С некоторыми из них мы познакомимся прямо сейчас.
Гайки имеют одинаковую форму, но разный объем, а скрепки, наоборот, обладают одинаковым объемом, но различной формой
Правда, существуют тела, у которых нет формы, – это жидкости. А есть и тела, у которых нет ни формы, ни объема, – это газы. Подробнее об этом мы будем говорить на следующих уроках.
Тела могут состоять из различных веществ. Например, шарик стальной, основу термометра составляет стекло, а на катушку намотана медная проволока.
Стальной (вещество) шарик (тело) скатывается (явление) с наклонной плоскости
1. Перышкин А.В. Физика. 7 кл. – 14-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2012г.
2. Перышкин А.В. Сборник задач по физике, 7 – 9 кл.:7-е изд., стереотип. – М.: Издательство «Экзамен», 2012г.
Домашнее задание: учебник §1,2,3; сборник задач по физике №6,7,8 (у).
Урок физики на тему «Что изучает физика. Некоторые физические термины. Наблюдения и опыты»
Авторы программы: А.В. Перышкин, Е.М. Гутник
Учитель: Захарова Светлана Николаевна
Тип урока: Комбинированный ( технология развивающего обучения )
образовательная: учащиеся дают определение, что такое физика, знакомятся с физическими явлениями, терминами «телом» и «веществом», с методами изучения явлений, с инструкцией по технике безопасности в кабинете физики.
развивающая: учащиеся устанавливают различия между телом и веществом, между наблюдением и опытом, учатся распознавать тела и вещества.
воспитательная: учащиеся убеждаются в необходимости знаний о природе, которые получают научными методами, понимают необходимость выполнения правил техники безопасности.
Учебная задача: Узнать что такое физика, что изучает физика, как изучает?
Оборудование: мультимедийная приставка, компьютер, железный шарик, магнит, наклонная плоскость, источник тока, соединительные провода, спираль, электрический звонок, электрофорная машина, кодоскоп, три цилиндра одинаковой формы и объема, но из различных веществ, три прямоугольных параллелепипеда из древесины разного объема.
I Мотивационно-ориентировочный этап (6 мин)
2. Создание ситуации успеха (беседа)
П: Вы пришли на первый урок физики. Какие вопросы вы хотели бы задать друг другу, учителю об этом предмете?
В процессе беседы выделяются основные вопросы. Эти вопросы учитель фиксирует на доске.
У: Что такое физика?
Что изучает физика?
3. Постановка учебной задачи.
П: Что же предстоит нам узнать на уроке?
У: Должны найти ответы на поставленные вопросы
Учебная задача: Узнать что такое физика, что изучает физика, как изучает?
П: Вы уже знаете такие предметы как биология, география, астрономия. Что объединяет эти науки?
У: Это науки о природе.
П: Слово «физика» происходит от греческого слова «фюзис», что означает природа. В русский язык слово «физика» было введено М.В. Ломоносовым, когда он издал в России первый учебник физики в переводе с немецкого языка. Сформулируйте определение, что такое физика?
У: Физика – одна из наук о природе.
(Учитель фиксирует на доске)
П: Что же происходит в природе?
Выслушиваются высказывания учащихся.
П: Действительно в окружающей природе происходят изменения, т.е. явления. Какие же явления изучает физика?
Демонстрация серии опытов
Движение железного шарика под действием магнита по наклонной плоскости,
нагревание спирали и работа электрического звонка в электрической цепи, появление эл. искры с помощью электрофорной машины,
демонстрация отражения рисунков с помощью кодоскопа.
Наблюдая опыты, учащиеся называют явления – механические, тепловые, звуковые, электрические, магнитные, световые.
На доске фиксируется:
Физика – одна из наук о природе.
изучает явления – механические, тепловые, звуковые, электрические, магнитные, световые.
П: Любые превращения или проявления свойств вещества, которые происходят без изменения его состава, называют физическими явлениями.
П: Как же физика изучает такие разнообразные явления?
У: Явления природы можно наблюдать. На основе наблюдений строят гипотезы, но их нужно проверить на опытах, делают выводы и формулируют законы.
Схема на доске дополняется:
Физика – одна из наук о природе.
изучает явления – механические, тепловые, звуковые, электрические, магнитные, световые.
использует методы – наблюдение и опыты.
П: Ученики на уроке физики тоже не только наблюдают, но и проводят опыты. А значит необходимо соблюдать особые правила. Учитель проводит инструктаж по технике безопасности.
П: В физике используют специальные слова – термины, обозначающие физические понятия. Многие термины используются и в быту: работа, энергия, электричество, тело.
Что мы понимаем под словом тело?
У: Тело человека, животного.
Учащиеся работают с учебником и находят определение: Физическое тело – это любой предмет, имеющий форму и объем.
П: То из чего состоит тело называют веществом.
Работа с раздаточным материалом
( три цилиндра одинаковой формы и объема, но из различных веществ, три прямоугольных параллелепипеда из древесины разного объема)
П: Что общего у данных тел?
У: Эти тела имеют одинаковую форму (цилиндра) и объем, но сделаны из разного вещества: железа, дерева, латуни.
Прямоугольные параллелепипеды (одинаковая форма) изготовлены из одного вещества, но имеют разную форму.
Работа с рис.2 (страница 5) учебника
П: Назовите изображенные тела и вещества.
Итак с какими терминами мы познакомились и учились их применять?
Схема на доске дополняется:
Физика – одна из наук о природе.
изучает явления – механические, тепловые, звуковые, электрические, магнитные, световые.
использует методы – наблюдение и опыты.
III Рефлексивно-оценочный этап (14 мин)
П: Что же вы узнали нового на уроке?
У: Учебную задачу мы выполнили полностью. Узнали что такое физика, что изучает физика, как изучает?
П: Проверим все ли разобрались с новыми терминами. Напишем диктант.
Разделите страницу на 2 столбика: тело, вещество.
Учащиеся записывают слова в соответствующие столбики. Пример: лед, кусок льда.
П: Древесина, деревянная миска, пуговица, олово, сталь, стальная деталь, стакан, бензин, бутылка, стол, цветок, сахар, золото, вода, шарик.
Взаимопроверка написанного диктанта
Учащиеся меняются тетрадями и проверяют по ответам, спроецированным на доске с помощью мультимедийной приставки.
Взаимооценка работы учащихся на уроке.
Кто выполнил задание без ошибок? С 1-2 ошибками? С 3 и более?
Что же делать тем, кто допустил ошибки?
У: Выучить дома и потренироваться.
П: Домашнее задание: § 1, 2, 3. Выучить выделенные в тексте правила. Ответить на вопросы после каждого параграфа.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Курс профессиональной переподготовки
Методическая работа в онлайн-образовании
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДВ-125513
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
В России утвердили квоты приема на целевое обучение в вузах на 2022 год
Время чтения: 3 минуты
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Учителя Кубани смогут получить миллион рублей на взнос по ипотеке
Время чтения: 1 минута
Комиссия РАН призвала отозвать проект новых правил русского языка
Время чтения: 2 минуты
В России предложили учредить День семейного волонтерства
Время чтения: 2 минуты
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Конспект урока по физике на тему «Что изучает физика. Некоторые физические термины. Наблюдения и опыты» (7 класс)
Тема урока : «Что изучает физика. Некоторые физические термины. Наблюдения и опыты».
Познакомить учащихся с новым предметом школьного курса. Определить место физики, как науки.
Научить различать физические явления и тела.
Познакомить с методами изучения физики.
Показать значение познания мира через мышление.
Формировать моральные, волевые и эстетические качества личности.
Развивать внимание и любознательность.
Развивать представление о применении человеком физических знаний в быту и технике.
Изучение нового материала.
1. Организационный этап
Взаимное приветствие учащихся и учителя.
Прежде, чем отправиться в увлекательное путешествие в мир физики, давайте определимся с учебниками и тетрадями:
2. Тетради: 1) рабочая тетрадь по физике;
2) 2 тонкие тетради: для лабораторных работ по физике;
для контрольных работ по физике;
2. Мотивационный этап
Итак, начнём наше путешествие в мир физики с вопроса «Что изучает физика?»
Откройте рабочую тетрадь на стр.6.
Что изучает физика? – спросите вы. Я отвечу: «Физика – это всё, что нас окружает. »
Обернитесь вокруг: вы видите парты, столы, стулья, шкафы, окна, за окном синее небо, летают птицы, дует ветер… Это всё физика.
В течение всей своей жизни, начиная с самого начала, мы с вами постоянно познаём окружающий нас мир начиная с младенческого возраста, мы усваиваем огромное количество информации об окружающем мире, на что редко обращаем внимание. С детства мы с вами знаем, что такое «горячо», что такое «холодно», что такое «мягкое» и что такое «жёсткое» или «твердое». Мы с Вами знаем, что чистое небо – синее, трава – зелёная, клубника – красная и т. д. иными словами мы знаем много характеристик окружающего нас пространства, или окружающей нас природы. Ведь земля, вода, воздух, растения, животные, люди, и все предметы вокруг нас – это всё природа. И именно природу, её законы и изучает физика.
3. Изучение нового материала
3.1. Из истории возникновения физики.
Физика является одной из древнейших наук. Д ревний человек наблюдал за окружающим миром, от которого зависела вся его жизнь, пытался понять явления природы. Солнце давало людям тепло и приносило засухи. Дожди поливали живительной влагой и вызывали наводнения; бедствия несли ураганы и землетрясения. Древние люди не знали причин их возникновения и приписывали разрушительные явления сверхъестественным силам. Постепенно люди начали понимать действительные причины природных явлений и их взаимосвязь. Так начали зарождаться науки о природе, одной из которых была физика.
В 4 веке д.н.э. древнегреческий учёный Аристотель ввёл понятие «физика». Слово «физика» в переводе с греческого означает «природа».
В русском языке это слово появилось в 18 веке, благодаря Михаилу Васильевичу Ломоносову.
3.2. Взаимосвязь физики с другими науками.
Но не только физика является наукой, изучающей природу. География, биология, астрономия также изучают природу, но они не дают какого – либо полного представления о структуре окружающего нас мира.
Так, география изучает климат, а физика объясняет причину возникновения именно таких климатических условий, зарождение циклонов и т.д.
Биология изучает растения и животный мир, физика объясняет, к примеру, почему не болит голова у дятла, благодаря чему мы слышим…
Астрономия изучает звёзды, Солнце, планеты, а физика объясняет, почему планеты движутся вокруг Солнца, а не улетают от него и т.д.
Таким образом, физика даёт полное представление о структуре окружающего мира. Физика позволяет познать силы природы и поставить их на службу человеку, позволяет понять современную технику и развивать её дальше. Ведь не очень давно люди ездили на тарантасах, запряжённых лошадьми, жали рожь и пшеницу серпами, сидели при свете горящих лучин и только в сказках мечтали о различных волшебствах… И это волшебство случилось… и во всём этом мы должны быть благодарны физике.
Итак, что же такое физика?
Физика – наука о природе и о физических явлениях, которые в ней происходят.
А физические явления – это изменения, происходящие в природе.
3.3. Изучение физических явлений.
Вы знаете, как в природе происходят многие явления, и, надеюсь, легко закончите фразы. Предскажите чем закончатся следующие события:
а) Если выпустить из рук тяжёлый предмет, то…
б) Если цветок не поливать, то…
в) Если сверкнула молния, то…
Явлений в природе огромное количество. Поэтому для того, чтобы удобнее было их изучать, в физике используют определённую классификацию.
Классификация физических явлений:
Примеры: движение машин, течение воды в реках, движение воздушных масс (ветер) и т.д.
Р/т стр. 6-7, зад.2 а, б.
Примеры: потребление электроэнергии электроприборами, молния и т.д.
3. К третьей группе явлений относят явления, связанные с магнитными свойствами тел. Такие явления, называются магнитными явлениями.
Примеры: взаимодействие магнитов, магнитные бури и т.д.
Примеры: радуга, закат, цвет и т.д.
5. К пятой группе явлений относят явления, которые связаны с теплом. Такие явления называются тепловыми явлениями.
Примеры: тепло от Солнца, узоры на окне в мороз и т.д.
Примеры: эхо, голос, тембр голоса, звуки природы, гром и т.д.
Все эти явления изучаются в физике.
Для чего? Зачем изучать такое огромное число явлений?
Основной задачей физики является изучение физических явлений, описание их особенностей и вывод общих законов.
Закон в физике – это совсем тоже самое, что закон в Конституции. Закон в физике – это некоторое доказанное утверждение, которое выявляет общие закономерности протекания физического явления в природе.
Так на примере свободного падения стального шарика, можно установить законы падения для других тел разной формы и массы. (Опыт Галилео Галилея). А затем использовать эти законы в своей жизни: в строительстве, в военном деле, в мореплавании, и даже в цирке…
Любая наука использует свои специальные слова – научные термины. Так, физик, говоря о движении тел (машин, самолётов, мяча, планеты), обычно не считается с тем, что именно движется, т.к. для изучения механического движения это не существенно во многих задачах. Поэтому в этих случаях говорят о физическом теле, понимая под этим любой предмет.
Физическое тело – это каждое из окружающих нас тел.
Материя – всё то, что существует во Вселенной независимо от нашего сознания.
Материя в нашем мире существует в виде вещества и поля.
Вещество – это материал из которого состоят физические тела.
Мы его можем потрогать, увидеть. Очень важно уметь отличать вещества от физических тел и тем более от физических явлений.
Другой вид материи – поле – существует не зависимо от нас. Поле не всегда можно обнаружить при помощи органов чувств человека, но оно легко обнаруживается по влиянию на какое – нибудь физическое тело. Например, существует гравитационное поле, которое мы не ощущаем, и благодаря которому мы ходим по земле и не улетаем с неё, несмотря на то, что она вращается со скоростью 30 км/сек, но измерить мы его не можем, пока… А вот электромагнитное поле человек не только может ощущать по последствиям его воздействия, но и измерять.
Наши мысли и сны нельзя считать материальными, т.к.- это продукт нашего сознания.
3.5. Методы исследования физического явления.
Давайте подумаем о том, как можно изучать физику? Откуда появляются у человека знания?
− Что я держу в руках? (яблоко)
− Как вы узнали, что это яблоко?
− Что мы делаем сейчас? (смотрим на яблоко, наблюдаем за ним: оно красного цвета, гладкое)
− Но этого мало, чтобы иметь чёткое представление о нём. Мы его можем очисть от кожуры – почувствуем запах яблока, попробуем на вкус. Можем выжать сок из него, можем сварить компот и т.д., т.е. мы начинаем проводить опыты над ним или эксперимент.
Многие первичные знания появляются из повседневных наблюдений. С этого, собственно, и начиналась физика. Философы и учёные Древней Греции в основном вели наблюдения.
Из наблюдений они пытались установить закон, которому подчиняется то или иное наблюдаемое явление, и поставить знание установленного закона на службу человеку.
Но в одно прекрасное время древнегреческий учёный Архимед, воскликнув «Эврика!», провёл опыт, разоблачив тем самым мошенничество с царской короной. (Легенда об Архимеде)
В средние века учёные (Галилео Галилей, Эванджелиста Торричелли, Блез Паскаль и др.) начали массово ставить опыты для постижения истины.
Ведь наблюдения недостаточно, чтобы познать природу вещей. Очень часто наблюдения открывают только «явную» сторону происходящих явлений. Вспомните, многие наблюдения убеждают человека в том, что Земля плоская.
Или нам интересно, какое тело упадёт быстрее: то которое тяжелее, или то, которое легче.
Для этого мы бросаем два этих тела и наблюдаем результат. На основании этого опыта мы можем сказать, что тело, которое тяжелее падает быстрее. Но мы не можем ответить на вопросы «Почему оно падает быстрее?»; «Что будет, если оба тела незначительно отличаются по массе?»
И поэтому, чтобы проникнуть в суть вещей необходимы эксперименты (опыты).
Опыты проводятся учёным по заранее продуманному плану с определённой целью.
Во время опытов проводятся измерения с помощью специальных приборов физических величин. Примерами физических величин являются: расстояние, объём, скорость, температура.
По прошествую эксперимента выводят физический закон.
4. Закрепление изученного материала
Вы случайно спрятали в карман шоколадку, и она там растаяла. Можно ли случившееся назвать явлением? (Да)
Вам во сне явился добрый волшебник, подарил много мороженного, и Вы угостили им всех своих друзей. Жаль только, что это был сон. Можно ли считать появление доброго волшебника физическим явлением? (Нет)
Изучить §1-3 ответить на вопросы, р/т стр. 7 (1, 2, 3, 4)
Выписать в «физический словарь» понятия:
1. Что такое «физика»?
2. Что такое «физические явления»?
3. Что такое «физическое тело»?
4. Что такое «вещество»?
5. Что такое «материя»?
Подумайте, с какими физическими явлениями вы сталкиваетесь в повседневной жизни, и предположите, как их можно изучить.