Краденое солнце чему учит
Анализ стихотворения «Краденое солнце» Корнея Чуковского
Знаменитый детский писатель К.И. Чуковский познакомил мир со своим произведением «Краденое солнце» в 1927 году. Не смотря на то, что прошло около 100 лет со дня первого издания, стихотворение не потеряло своей литературной ценности и все также популярно. Как и в других стихах талантливого автора, добро побеждает зло, а главные герои радуются победе.
Несмотря на некоторую жестокость в сказке: «разорви его на части, вырви солнышко из пасти», «Уж он мял его и ломал его», произведение является яркой иллюстрацией войны за мир. Автор показывает ребенку, что как бы не был страшен враг, с ним обязательно нужно бороться, особенно если от этого зависит жизнь родных и близких. Поиски медвежат, не увенчавшиеся успехом, означают главенство первопричины над ее последствиями. Ребенок вместе с зайчихой проводит логическую цепочку: победи крокодила — солнышко вернется на небо — станет светло — медвежата найдут дорогу домой. Получив отпор, зло отступает, пусть медведю и нелегко было победить злодея.
Детская литература, по мнению самого Корнея Ивановича, обязана быть не только погружением в детство, но и основываться на всех достижениях мировой поэзии. Произведения для детей должны нравиться и взрослым, чтобы те захотели познакомить с ними своих малышей. Стихи К. И. Чуковского стали классикой детской поэзии, которая проверена временем.
Чуковский Корней сказка «Краденое солнце»
Читательский дневник по сказке «Краденое солнце» Корнея Чуковского
Автор: Корней Иванович Чуковский
Название: «Краденое солнце»
Второстепенные герои: отсутствуют.
Характеристика главных героев:
Медведь — отважный и сильный.
Добрый, любит своих детей.
Крокодил — хитрый и наглый.
Жадный. Получил по заслугам.
Звери — шумные, трусливые, испуганные.
Краткое содержание сказки «Краденое солнце»
Наступила темнота, и лесные жители заметили пропажу солнца.
Все животные, кроме раков и волков, очень сильно горевали.
Медведь пошёл к реке, чтоб сразиться с крокодилом и забрать солнце.
Крокодил выпустил солнце, и все лесные жители остались довольны.
План сказки:
Детский рисунок-иллюстрация
Основная мысль произведения «Краденое солнце»
Главная мысль сказки в том, что нужно бороться с причиной проблемы, а не с последствиями.
Основная идея сказки в том, что любой наглец должен получить по заслугам.
Чему учит сказка
Сказка учить быть смелым и бороться с нарушителями порядка.
Учит думать не только о себе.
Краткий отзыв по сказке «Краденое солнце» для читательского дневника:
Прочитав эту сказку, я подумала о том, что, чувствуя безнаказанность, хулиганы только наглеют.
Им нужно давать отпор, как это сделал медведь в этой сказке.
Это интересная и увлекательная сказка.
Автору удалось рассказать о том, как медведь вернул на землю солнце, проглоченное крокодилом.
Мне очень понравился медведь, сильный, но добрый и отзывчивый.
Он так любил своих медвежат!
Я всем советую прочитать эту сказку и подумать о том, что нельзя нарушать порядок.
А тех, кто его нарушает, нужно наказывать.
И делать это лучше всем вместе.
Пословицы к произведению:
Словарь неизвестных слов:
Отрывок, поразивший меня больше всего:
Толканул его легонько:
«Говорю тебе, злодей,
Выплюнь солнышко скорей!
А не то, гляди, поймаю,
Будешь ты, невежа, знать
Наше солнце воровать!
Ишь разбойничья порода:
Цапнул солнце с небосвода
И с набитым животом
Завалился под кустом
Да и хрюкает спросонья,
Словно сытая хавронья.
Пропадает целый свет,
Ещё читательские дневники по произведениям Корнея Чуковского:
Библиотека произведений автора пополняется.
Мадам Жизнь
Познавательно-развлекательный проект
Отзыв о сказке К.Чуковского «Краденое солнце»
Главные герои сказки «Краденое солнце» — лесные обитатели, звери и птицы. Они жили в своем лесу без особых забот, пока однажды внезапно повсюду не наступила темнота. Первым это обнаружил заяц, выглянувший в окно своего дома.
Два барана попытались расшевелить зверей и подвигнуть их на то, чтобы пойти и разобраться с крокодилом. Но звери боялись сами сражаться с зубастым чудищем, и они побежали к медведю, чтобы уговорить его состязаться с крокодилом. Но медведю было не до их уговоров – он ходил по краю болота и выискивал заблудившихся медвежат.
Тогда одна зайчиха стала стыдить медведя. Она сказала, что если медведь победит крокодила, то солнышко вернется на небо и тогда медвежата сами найдут дорогу домой. Медведь внял увещеваниям зайчихи и отправился к Большой Реке сражаться с крокодилом.
Главная мысль сказки «Краденая солнце» заключается в том, что для решения проблемы следует искать и устранять причину этой проблемы, а не бороться с ее следствиями. Медведь безуспешно пытался отыскать заблудившихся медвежат в наступившей темноте, пока зайчиха не надоумила его пойти к крокодилу и отобрать у него солнце. Сказка учит не поддаваться страхам и смело бороться с нарушителями спокойствия, подобными крокодилу, проглотившему солнце.
В сказке мне понравилась зайчиха, которая сумела дать правильный совет медведю. Медведь смог отвоевать солнце и избавить от тьмы жителей леса.
Какие пословицы подходят к сказке «Краденое солнце»?
Плохие поступки глаза колют.
И мудрому человеку совет требуется.
Что мне золото — светило бы солнышко.
Эта запись защищена паролем. Введите пароль, чтобы посмотреть комментарии.
Чуковский «Краденое солнце»: кто главные герои, какая главная мысль?
Кто главные герои сказки Чуковского «Краденое солнце»?
Какая главная мысль сказки Чуковского «Краденое солнце»?
Чему учит сказка Корнея Чуковского «Краденое солнце»?
Главная мысль сказки заключается в том, что за всякий проступок придется держать ответ. Добро всегда побеждает зло, а зло будет наказано. Сказка учит нас, что нельзя оставаться в стороне, когда кому-то плохо. Нужно помогать людям, оказавшимся в беде, нельзя быть равнодушными и бесчувственными.
Главная мысль заключается в том, что добро должно быть с кулаками. Всякий кто совершает зло должен быть готов, что к нему придут. Всякий кто совершает зло должен знать, что против него в один момент соберется все добро. Автор показывает нам, как сообща мы можем решить любые проблемы. В данном случае все было так плохо, что пропало солнце. Автор высмеивает самонадеянность крокодила, который решил что ему дозволено все.
Главных героев в стишке несомненно двое.
Первый герой это медведь победивший крокодила.
Здесь можно прочитать краткое содержание стиха.
Персонажей в этой сказке много, это и зайцы, сороки. Журавли, волки, раки, да и вся природа, но к главным персонажам я бы все-таки отнес :
Главная мысль этой сказки заключается в гармонии, ведь дез солнечного света не будет жизни на земле.
Этот сказка учит нас тому, что нельзя, ради своих желаний вредить другим и то что за свои неблаговидные поступки придется отвечать.
Эта сказка всем хорошо известна с раннего детства. В ней можно выделить несколько главных героев.
В этой сказке много поучительного.
1) Нельзя обижать других, присваивая то, что принадлежит всем.
2) Если постараться всем вместе и подумать хорошенько, то всегда можно найти правильное решение.
3) Нужно уметь бороться с неприятностями и побеждать своих врагов, а герои всегда найдутся.
Послушать сказку можно на видео ниже.
Зайчиха смогла убедить медведя пойти разобраться с безобразником крокодилом, и солнце вновь засветило на небе.
Главной мыслью в сказке является то, что ни когда не стоит отпускать руки, чего-то бояться. Нужно быть смелым, в том случае, если столкнулся с проблемой, тогда прежде всего нужно устранять причину из-за которой возникла проблема.
Главные герои сказки «Краденое солнце»:
Главная мысль сказки: если случилась ужасная ситуация, то не нужно паниковать. Просто нужно хорошо подумать и решить проблему. Слезами и паникой точно ничего не решишь. Также сказка учит, что добро всегда побеждает и на всякого злодея найдется герой, который сможет справиться с разбойником.
К.И. Чуковский «Краденое солнце», главные герои:
Также можно выделить таких персонажей как бараны, зайчиха и другие.
Главная мысль сказки:
в трудных ситуациях не нужно паниковать, нужно всем объединиться и найти выход.
За все поступки нужно отвечать. Если вы совершили что-то плохое, навредили окружающим, то рано или поздно придется за это отвечать.
солнышка, вернул солнце всем. Звери боялись крокодила, но медведь был смелым, отважным, поэтому отправился на встречу с крокодилом, так как и сам смог из-за темноты потерять своих медвежат.
Главная мысль в том, что в трудной ситуации помогают опыт и знания. Сказка учит не поддаваться панике, а спокойно подумать и принять правильное решение. В трудной ситуации с друзьями проще найти выход.
Заинька, Сороки Белобоки. Воробей, который плакал из-за солнышка. Бараны, раки, медведь и медведица. Можно нарисовать любого из этих героев. Но хочется изобразить такой сюжет, который сразу напоминал бы об этой забавной сказке. Поэтому чаще рисуют злого крокодила или медведя, который поспешил на выручку. Как их нарисовать?
Можно выбрать одну из иллюстраций в книге, которую читаешь. Или найти картинку в интернете и попробовать перерисовать. Вот примеры таких иллюстраций, которые ребята перерисовали по-своему:
На рисунке изображен медведь, спасающий солнышко.
Или можно взять иллюстрацию с крокодилом, который держит беззащитное солнышко, и нарисовать по-своему:
Крокодила нарисовать можно очень просто, например, по следующим схемам:
Сначала стоит набросать эскиз, потом раскрасить. Набросок лучше делать простым карандашом, чтобы можно было легко подправить. Раскрасить карандашами или красками. Тело крокодила вытянутое, хвост длинный. Длинная открытая пасть с зубами. В зубах можно нарисовать солнышко.
Еще примеры рисунков по сказке. Можно нарисовать похожие:
Думаю тому, что у каждого своё предназначение. Каждый должен заниматься своим делом, тем что лучше всего получается. А не тем что вздумается и когда захочется. Каждый должен быть на своём месте так сказать. Иначе просто наступит хаос.
Сказка «Телефон» написана в стихах, читается она очень легко.
Главным героем является автор, который рассказывает, кто ему звонит.
Главная мысль сказки в том, что не нужно людей тревожить по пустякам и звонить каждый раз, нужно звонить днем, а не ночью, когда все люди спят.
Сказка учит вежливости и тактичности.
Главная мысль сказки в том, что добро все равно побеждает зло. Бармалей был наказан, но пока сидел в чреве крокодила, передумал. Он исправился, перевоспитался, стал любить детишек и несказанно обрадовался возможности отправиться в Ленинград.
Чему учит сказка «Бармалей: Во-первых, слушаться родителей и не ходить гулять в неизвестные места, без спросу, тайком. Во-вторых, не обижать животных. Если бы Таня и Ваня не трогали бегемота, не щекотали его, тот не позвал бы Бармалей. Кстати, акула тоже из-за них утонула. Так что в лапах у Бармалей дети тоже получили хороший урок.
Конспект занятия по произведению К. И. Чуковского «Краденое солнце» во второй младшей группе
Светлана Кочелакова
Конспект занятия по произведению К. И. Чуковского «Краденое солнце» во второй младшей группе
Возраст: вторая младшая группа.
Тема: К. И. Чуковский «Краденое солнце».
Цель: создание условия для развития словарного запаса у детей.
Задачи: Формировать интерес к книгам; воспитывать умение слушать новые сказки; следить за развитием действий, сопереживать героям произведения; развивать умение с помощью воспитателя инсценировать небольшие отрывки из сказки.
Наглядный материал: солнышко нарисованное, песня «Я на солнышке лежу».
Ход занятия: звучит песня «Про солнышко» (песенка льва и черепахи «Я на солнышке лежу»)
— Ребята, про что эта песенка? Правильно, про солнышко. Мы сегодня с вами будем слушать стихотворение про солнышко К. И. Чуковского. Ребята, а кто такой К. И. Чуковский? Правильно, это автор детских стихотворений. А какие стихотворения Чуковского мы с вами уже читали? («Мойдодыр», «Федорино горе», «Путаница», «Телефон», «Тараканище»). А сейчас мы послушаем отрывок из стихотворения «Краденое солнце», но сначала давайте вспомним, что же там случилось с солнышком? Кто проглотил его? (крокодил). Кого звери попросили, чтобы спасти солнышко? (медведя). А что медведь им на это ответил?
«Подошел Медведь тихонько,толканул его легонько:
«Говорю тебе, злодей, выплюнь солнышко скорей!
А не то, гляди, поймаю, пополам переломаю,-
Будешь ты, невежа, знать наше солнце воровать!
Ишь,разбойничья порода: цапнул солнце с небосвода
И с набитым животом завалился под кустом, да и хрюкает спросонья, словно сытая хавронья.
Пропадает целый свет, а ему и горя нет!»
Но бессовестный смеётся так, что дерево трясётся:
«Если только захочу, и луну я проглочу!».
— Ребята, что медведь говорил крокодилу?
— Ну что ребята, как же нам помочь солнышку, чтобы оно не погибло в зубах злодея? Чтобы оно не грустило в зубах крокодила, который держит солнышко? Давайте подбодрим солнышко… (пальчиковая игра):
Солнышко, солнышко (хлопают в ладоши)
Гори, гори ясно (сгибают и разгибают ладони,
Побежал в саду ручей (показывают волну,
Прилетели сто грачей (машут руками)
А сугробы тают, тают (опускают руки вниз,
А цветочки подрастают (поднимают руки вверх).
— Ррррррррр (рычит медведь). Ой, ребята, кажется, медведь рычит. Давайте посмотрим, что же он будет делать дальше. (Драматизация последнего отрывка).
Не стерпел медведь, заревел медведь, и на злого врага налетел медведь.
Уж он мял и ломал его: «Подавай сюда солнышко!»
А из пасти из зубастой солнце вывалилось, в небо выкатилось!
Побежало по кустам, по березовым листам.
Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй, небо голубое!
Стали пташки щебетать, за букашками летать. Стали зайки на лужайке кувыркаться и скакать.
И глядите: медвежата, как веселые котята,
Прямо к дедушке мохнатому, толстопятые,бегут: «Здравствуй, дедушка, мы тут!»
Рады зайчики и белочки, рады мальчики и девочки,
Обнимают и целуют косолапого: «Ну, спасибо тебе, дедушка, за солнышко!».
— Ура! Ребята! Солнышко теперь снова будет с нами и будет светить ярко- ярко! Смотрите, оно дарит вам свои яркие лучики (воспитатель дарит детям по лучику).
Фотоотчет о коллективной работе в младшей группе по произведению Корнея Чуковского «Муха-Цокотуха» К юбилею Корнея Чуковского была выполнена коллективная работа с элементами пластилнографии и элементов аппликации. Данная работа была.
Конспект игры-занятия по речевому развитию «Чудо-дерево» по произведению К. Чуковского Цель: Развитие у детей интереса к дидактическим играм, формирование у детей умений обобщать предметы. Дидактические задачи: 1. Учить детей.
Конспект НОД по познавательно-речевому развитию «Путешествие по сказкам К. И. Чуковского» во второй младшей группе «Путешествие по сказкам К. И. Чуковского» Цель: выявить и обобщить знания детей по произведениям детского писателя К. И. Чуковского. Программное.
Конспект НОД по нетрадиционному рисованию с элементами аппликации во второй младшей группе «Солнце по небу гуляло» Задачи: Вызвать яркий эмоциональный отклик на художественное произведение, развивать восприятие; учить рисовать солнце нетрадиционным.
Конспект занятия по рисованию «Солнце в гости к нам пришло» для детей первой младшей группы Цель: Закреплять знания детей о солнышке. Задачи: развивать умение детей рисовать солнышко, закреплять знания о желтом цвете, активизировать.
Конспект занятия во второй младшей группе «Осень» Цели: знакомство с осенью; рисование осенних листьев. Задачи: познакомить детей с признаками осени; вызвать эмоциональное отношение к образу;.
Мастер-класс «Поделка из поролона «Мойдодыр» по произведению К. И. Чуковского» Назначение: поделка предназначена для игровой мотивации при знакомстве с произведением К. И. Чуковского «Мойдодыр», в качестве атрибута.
Весеннее развлечение в группе раннего возраста по сказке К. И. Чуковского «Краденое солнце» Дети сидят на стульчиках, слушают сказку и видят изображение на экране. Звучит спокойная русская народная мелодия. Ведущий: Солнце по.