Лоскуток что это такое для детей

Пэчворк. Лоскутное шитье

Лучшие образцы использования лоскутной мозаики в творческих занятиях с детьми.

Пэчворк, один из «самых уютных» видов рукоделия!

Содержится в разделах:

Мастер-класс по нетрадиционному рисованию «Мышка-красавица» с применением «лоскутной» техники Воспитатель высшей квалификационной категории Лякишева Елена Алексеевна МБДОУ д/с №73 компенсирующего вида г.Орла. «Лоскутная» техника чем-то напоминает «витражную». Здесь так же присутствует разделение изображения на фрагменты. Обе техники мы относим к декоративному искусству.

Фотоотчет об изготовлении лоскутной куколки «Веснянки» в средней группе Фото отчет об изготовлении лоскутной куколки «Веснянки» в средней группе. В нашем детском саду состоялся День открытых дверей. В течение дня двери детского сада были открыты для мам и пап, бабушек и дедушек, которые смогли познакомиться с условиями воспитания, обучения и.

Домино «Лоскутное одеяло» В наше время чего только не встретишь на прилавках магазинов игрушек. Особенно, если Ваша семья живет в большом городе. Много сейчас и развивающих игрушек. Зачем же тогда нужны игрушки, сделанные своими руками? Игрушки своими руками выгодны, во-первых, в финансовом плане, так.

Конспект образовательной деятельности (линейная графика с элементами аппликации) «Лоскутное одеяло» МБДОУ «Детский сад № 28» Конспект образовательной деятельности Тема: «Лоскутное одеяло» (линейная графика с элементами аппликации) Провела: Чернова Т.В. г. Заволжье. Тема: «Лоскутное одеяло» (линейная графика с элементами аппликации) Цель: формирование навыка рисования прямых.

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию «Лоскутное одеяло» (вторая группа раннего возраста) Конспект занятия по нетрадиционному рисованию «Лоскутное одеяло» (2 группа раннего возраста) Цель: способствовать развитию звуковой культуры речи детей раннего возраста через развитие творческих способностей посредством экспериментирования с разными изобразительными материалами.

Источник

Интегрированное занятие для детей подготовительной к школе группы «Мозаика лоскутка» (6-7 лет)

Подготовила ст. воспитатель Индрикова Н.И.

Цель: знакомство с декоративно-прикладным ремеслом- лоскутное шитье.

Формировать у дошкольников чувство ритма посредством техники лоскутное шитье;

Развивать художественно – эстетический вкус, воображение дошкольников. Познакомить старших дошкольников с техникой лоскутного шитья «Ляпочиха»

Воспитывать у дошкольников бережливость, уважение к труду.

Оборудование: предметы, изготовленные в технике лоскутное шитье, цветовой круг, лоскутки ткани квадратной, треугольной и прямоугольной формы, ткань размером 10*10 см, полоски необработанной ткани, игольница, нитки, ножницы, аудиозаписи русских народных песен

Воспитатель: Дорогие ребята, посмотрите, какие необычные вещи есть у меня. Что вы можете сказать о них? (Ответы детей)

Воспитатель: Лоскутное шитьё – изделия собранные из цветных лоскутиков. Они отличаются тем, что в данных изделиях есть композиция, т.е лоскутки составляют узор, художественно-эстетический вид, декоративность. Лоскутные мозаики – покрывала, одеяла, занавески, панно, салфетки, коврики, дорожки украшают и сейчас многие интерьеры жилого дома, выставки декоративно-прикладного творчества.

Самое древнее изделие лоскутной мозаики было найдено в Египте. В Англии и Франции бережливые женщины, выкроив из дорогого ситца одежду, стали использовать его остатки для создания других изделий. Таким образом, первоначально лоскутное шитье возникло в результате нехватки материалов и их дорогой цены. А в России шить из лоскутков стали во II половине 19 века. В это время появился в продаже дорогой заморский ситец.

Идеей для создания лоскутной техники послужили обыкновенные заплаты. Заплаты имели разнообразные формы и расцветки. Это помогло мастерицам прийти к мысли о возможности создания изделий из лоскутов – лоскутные одеяла, дорожки, вышивка.

Из разнообразных лоскутков можно создать удивительные вещи, настоящие произведения декоративно-прикладного творчества, которые будут нас окружать в повседневной жизни. Лоскутное шитье простое и поэтому доступно каждому. Для этого вида рукоделия нужны всего лишь оставшиеся после раскроя кусочки ткани. Чтобы правильно подобрать лоскутики для будущего изделия, необходимо учитывать сочетания цветов, знать, как они взаимодействуют друг с другом. Для этого надо вспомнить, что такое согласованность в сочетании цветов.

Для того, чтобы разобраться в цветовых сочетаниях, применяют цветовой круг.

Смешение красного и желтого в равных количествах дает какой цвет? (оранжевый цвет),

Красного и синего?(фиолетовый),

Синего и желтого? (зеленый).

И прежде чем, мы с вами возьмемся за лоскутки. Предлагаю физкультминутку.

Мы руками хлоп-хлоп,

Раз – сюда, два –туда,

Повернись вокруг себя.

Раз – присели, два- привстали,

Руки кверху все подняли.

Ванькой- встанькой словно стали.

Воспитатель. Предлагаю Вам составить узор из лоскутков. Представьте себе, что вы готовите коврик для царицы Осени, какого цвета лоскутки, вы возьмете? Почему? Какого цвета вы возьмете лоскутки для коврика Царицы Лета? Почему?

А теперь попробуйте составить узор из лоскутков.

Продуктивная деятельность дошкольников. Дети выкладывают узор из лоскутков квадратной, треугольной и прямоугольной формы.

(Воспитатель оказывает посильную помощь детям.)

У русских мастериц каждый лоскуток шел в дело. Так возникла техника «Ляпочиха» очень, своеобразное, озорное, национальное русское изобретение. Цветные необработанные полосы ткани, пришитые на основу, создают объёмное полотно. Здесь в ход могут пойти лоскутки, оставшиеся от пошива одежды и старые вещи, даже трикотажные. Предлагаю вам изготовить коврик для куклы в технике «Ляпочиха».

Но вначале вспомним правила безопасной работы с иголкой:

· Для работы с иголкой садимся по одному за стол.

· Вдев нитку в иголку, сразу делаем узелок.

· Иголку храним только в игольнице.

· Пользуемся ножницами, чтобы обрезать нитку.

· Ножницы держим сомкнутыми.

· Передаем ножницы сомкнутыми, кольцами вперед.

Воспитатель: Для хорошего настроения в старину мастерицы за работой пели русские народные песни. Мы тоже будем работать под песню.

Включается аудиозапись русских народных песен.

На ткань размером 10*10 см пришиваются необработанные полоски ткани
Рефлексия:

1. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» Под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой

2. М.А.Кретова «Лоскуток. Методика изготовления тряпичных кукол с детьми 5-8 лет» ТЦ «Сфера» 2015

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Источник

Развивающая игра «Занимательные лоскутки» для детей 3–5 лет

Татьяна Орлова
Развивающая игра «Занимательные лоскутки» для детей 3–5 лет

Развитие мелкой моторики у детей – это длительный беспрерывный процесс, в ходе которого ребёнок познает мир, начинает с ним общаться, набирается ловкости и даже начинает говорить. Мелкая моторика является скоординированной работой мышечной, костной и нервной систем организма.

Наукой доказано существование связи между развитием мелкой моторики и логическим мышлением, памятью, интеллектом и речью у детей. Поэтому специалисты рекомендуют развивать мелкую моторику с самого раннего возраста.

Предлагаю вашему вниманию игру для развития мелкой моторики детей 3-5 лет.

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие» (формирование элементарных математических представлений, «Познавательное развитие» (формирование представления об окружающем мире, «Речевое развитие».

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук и сенсорных эталонов, способствовать развитию тактильной, кинестетической чувствительности, внимания, логического мышления, речи и воображения.

• Познакомить с названиями некоторых тканей (шелк, шерсть, х/б, трикотаж, синтетика, джинса, вискоза);

• Развивать умение различать цвета и узоры на материи, классифицировать предметы по форме и цвету;

• Развивать умение конструировать из лоскутков;

• Формировать умение работать по образцу;

• Воспитывать активность, усидчивость, самостоятельность;

• Развивать память, внимание, наблюдательность, мышление, мелкую моторику;

• Развивать связную речь у детей дошкольного возраста, обогащать детский словарь.

Материал: 24 лоскутка: 8 разноцветных фактур (шелк, шерсть, х/б, трикотаж, синтетика, джинса, вискоза) трех форм (круглая, треугольная и прямоугольная).

Ход игры

Начинать игру следует с изучения с ребенком всех материалов: изучить на ощупь, найти одинаковые. Со временем можно усложнять игру, добавляя новые лоскутки с другими материями.

В данную игру дети могут играть не только со взрослыми, но и друг с другом.

1 вариант: «Подбери по цвету» (для детей 3-4 лет)

-Это кукла Маша.Ей нужна твоя помощь: найди все лоскутки такого же цвета (с таким же узором) как у нее.

2 вариант: «Подбери по форме» (для детей 3-4 лет)

-Кукла Маша порвала свое любимое платьице. Чтобы это исправить, помоги подобрать заплатки круглой (прямоугольной, треугольной) формы.

3 вариант: «Смастери» (для детей 4-5 лет)

-Кукла Маша очень расстроена: она не умеет из лоскутков разной формы составлять картинку.Помоги ей:

• Сделай человечка и т. п.

Сначала можно попросить ребенка сконструировать по образцу, а потом собрать картинку самостоятельно.

4 вариант: «Найди лишнее» (для детей 4-5 лет)

Выложить перед ребенком все лоскутки круглой формы и один прямоугольной формы. Предложить ему найти лишний. Также можно поиграть, выложив все шелковые и один джинсовый лоскуток и т. п.

5 вариант: «На ощупь» (для детей 4-5 лет)

Ребенку предлагают с завязанными глазами на ощупь найти пары одинаковых лоскутков.

6 вариант: «Я скажу, а ты покажи» (для детей 4-5 лет)

Перед началом игры познакомить ребенка с названиями предложенных материалов.

-Кукла Маша хочет сшить шелковое платье. Покажи ей шелковый лоскуток.

-Теперь ей нужен лоскуток шерстяной ткани. Покажи его.

Так продолжается игра, пока ребенок не покажет все предложенные в игре материалы. После того, как ребенок успешно усвоит названия материалов,можно предложить ему такой вариант игры:

Ниже предлагаю образцы к 3 варианту данной игры:

Авторская дидактическая игра домино «Берёзовка» (по патриотическому воспитанию для детей 5–7 лет). Представляю вашему вниманию свой вариант детской игры домино «Берёзовка» Цель игры: Привить любовь к родному посёлку Берёзовка. Познакомить.

Авторская дидактическая игра «Гусеница» (для детей дошкольного возраста 4–7 лет с недостатками звукопроизношения) Авторская дидактическая игра «Гусеница» (для детей дошкольного возраста 4-7 лет с недостатками звукопроизношения) Цель игры: автоматизация.

Авторская дидактическая игра «Круглый год» для формирования временных понятий у детей старшего возраста Цель игры: формировать представления детей о временах года, месяцах года. Закрепить названия месяцев, их последовательность. Описание игры:.

Авторская игра по ознакомлению детей с родным городом «Кубики» Авторская игра по ознакомлению детей с родным городом «Кубики» Разработала воспитатель первой квалификационной категории Асяева Ольга Леонидовна.

Авторская развивающая игра «Семья ежей». Доброго времени суток! Есть у меня очень востребованная и увлекательная авторская игра » Семья ежей». Придумала я ее для дочки и она ей.

Дидактическая игра «Занимательные резиночки» Когда-то в нашей группе собирали мебель для детей. После работ осталась дощечка и много шурупов. Чтобы «добро» не пропадало я решила использовать.

Дидактическая развивающая игра «Часики» для детей 3–5 лет Дидактическая развивающая игра «Часики» для детей 3-5 лет. Сделана игра из старых дисков. Скачала с интернета изображения циферблатов часов,.

Дидактическая игра «Занимательные замочки» Идея этой развивающей мелкую моторику игры пришла мне в голову, когда начали собирать старшего сына в школу (мне попался на.

Источник

Консультация «Лоскутное шитье»

Зная различные способы соединения лоскутов,я поставила следующие задачи: изучить с обучающимися дополнительную литературу по данному вопросу и подобрать менее трудоемкий способ выполнения работ, ведь для изготовления изделий из лоскутов не требуются специальные навыки и специальное оборудование.

В одном из книжных каталогов в книге Джанна Валли Берти и Россана Риколфи «Лоскутное шитье» предлагалось выполнить работы на пенопластовой основе с использованием лоскутов, интерес вызвали картины, сделанные в этой технике. На первый взгляд работа по изготовлению картин показалась трудоемкой, требующей определенных навыков. Но в ходе выполнения работы стало понятно, что этот метод настолько простой в обработке и выполнении. У обучающихся возник не только интерес, а работа увлекла и дети с ней быстро справились. Таким образом родилась целая серии картин, которые стали украшением нашего учреждения.

Сначала мы чертим схему лоскутного рисунка, делаем шаблоны (трафареты) его элементов, продумываем цветовое решение и подбираем ткани.

Далее выбираем способ (технику, технологию) изготовления этого изделия.Самыми распространенными техниками являются:

• шитье из полос

• шитье из квадратов

• шитье из прямоугольных треугольников

• шитье из равносторонних треугольников

• техника «русский квадрат»

• шитье из многоугольников

• шитье на основу

Инструменты и материалы

Инструменты для занятия пэчворком: ножницы, иголки, нитки, швейная машина, желательно иметь под рукой ножницы “зигзаг”. Многие изделия в технике пэчворк выполняются на подкладке, поэтому мы имеем запас также синтепона.

Для изготовления панно, ковров и изделий со сложным рисунком и композицией потребуются миллиметровая бумага и калька.

Материалы для лоскутного шитья

Для работы мы используем различные ткани и особенно полотняного переплетения. Это большая часть хлопчатобумажных тканей (ситец, бязь, льняные, полульняные, шерстяные и др. достаточно широко используются и ткани сатинового и атласного переплетения. Они довольно плотные и имеют гладкую блестящую поверхность, долговечны, легко стираются.

Для выполнения инкрустации так же используем шерстяные и шелковые ткани и даже обрезки трикотажа. Но следует помнить, что шерстяное полотно часто рыхлое, плотное и легко деформируется по косой нити, а трикотажное сильно растягивается и плохо держит форму. Очень тонкие ткани рекомендуется перед кроем продублировать клеевым флизелином для уплотнения.

При выполнении работ методом инкрустации используем разнообразные материалы: ткань, тесьма, ленты, шнуры, кусочки меха и кожи, шерстяная пряжа, пуговицы.

Перед раскроем как более крупные куски тканей, так и мелкие лоскутки необходимо декатировать и, по желанию, подкрахмаливать.

Мелкие лоскутки можно крахмалить холодным способом. В широкую миску наливаем 1 литр холодной воды и размешиваем в ней 1 столовую ложку крахмала и 1 чайную ложку соли, раствор взбалтываем. Затем каждый лоскут смачиваем, отжимаем и сразу проутюживаем.

Высушиваем утюгом, желательно по долевой нитке. Ели по лоскутку невозможно определить долевую нить, надо двигать утюг поочередно по двум направлениям нитей. Мелкие лоскуты просто отпаривают через влажную ткань.

Ткани типа подкладочной саржи, некоторые искусственные виды шелка и ворсовые материалы не декатируют, а только проутюживают по изнаночной стороне.

Можно использовать ткани из смешанных волокон от плащей, курток, платьев и юбок, а также драп. Старое изделие осматриваем, швы срезаем, подгибы не выравниваем, а разрезаем по линии сгиба, поскольку такие места невозможно хорошо разутюжить. Куски ткани с дефектами, следами от швов, вытачек, канты, застежки вырезаем. Для придания объема в некоторых местах используем синтепон.

Подбор тканей по цвету

Мы сортируем ткани по цвету. Из общей массы выделяем ткани с белым фоном и мелким рисунком (так называемые бельевые). Они используются реже других и, как правило, в небольшом количестве.

Отдельно откладываем белые, черные и серые ткани; они используются в сочетании с другими как разделяющие, нейтральные.

Серый цвет облагораживает любую гамму, только необходимо подобрать наиболее подходящий его оттенок.

Во-вторых, могут сочетаться противоположные цвета по принципу дополнения.

Дополнительными (или контрастными, противоположными) называют цвета, расположенные в цветовом круге напротив друга. Они дополняют, т. е. усиливают цвет друг друга, если находятся рядом. Сшивая цветные лоскуты, учитывайте это свойство, если хотите сделать изделие более ярким и контрастным.

Холодные и теплые цвета расположены в цветовом круге вправо и влево от желтого. Каждый цвет может иметь более теплый (в сторону желтого) или более холодный (в сторону синего) оттенок.

Ахроматические цвета (белый, черный и серый) используются и с теплыми, и с холодными. При сочетании с ними они сами будут становиться либо теплыми, либо холодными.

Встречаются очень пестрые ткани, которые трудно отнести к какой-либо одной группе. В изделии их можно чередовать с более бледными по цвету лоскутками.

На фоне пестрых тканей заметно выделяются однотонные ткани, без рисунка. Они как бы выступают вперед на пестром фоне, организуя каркас композиции. Ими хорошо выделять основные компоненты и главные направляющие линии в общей композиции.

Если однотонная ткань не применяется, то главным цветом должен стать самый яркий, активно контрастирующий со всеми остальными по насыщенности. Его роль может выполнить и самый темный, и самый светлый цвет.

Не надо стремиться к большому количеству разнообразных тканей в одном изделии. Достаточно взять 3-5. Например, однотонную ткань темно-синего цвета и 2-3 ткани с синими (голубыми) цветами.

Инструменты и приспособления для работы

• куттер (нож со сменным лезвием) или резак

Технология выполнения инкрустации

Тонкий фломастер светлого цвета наносится рисунок на основе из пенопласта.

Куттером проходим по нарисованным линиям. Глубина отверстий может колебаться от 5 до 10 мм в зависимости от ткани, формы и размеров изделия. Если изделие очень маленького размера, а мы сделаем чересчур большие углубления, половинка пенопласта может оторваться.

На обозначенный линиями участок пенопласта кладем ткань, закрепляем двумя булавками и с помощью тонкой лопаточки или пилки для когтей проталкиваем ткань по всем линиям.

Отрезаем излишки ткани, оставив только ту, которая непосредственно выглядывает по линиям.

С помощью лопаточки проталкиваем ткань в углубления, чтобы она осталась только на обозначенном участке пенопласта, полностью покрывая его.

Вынимаем закрепляющие булавки и продолжаем работу, пока пенопласт не будет весь обтянут тканью.

«Лоскутное одеяло». Конспект занятия по аппликации во второй младшей группе Цель: познакомить детей с традициями народных лоскутных поделок. Задачи: 1. Познакомить с традицией лоскутной техники. 2. Развивать мелкую.

«Лоскутное шитье на Кубани» Консультация для педагогов и родителей Удивительное рукоделие — лоскутное шитье, издавна известно многим народам. Первые изделия, выполненные в технике лоскутного шитья, были.

Фотоотчёт «Коллективная работа с детьми младшей группы «Лоскутное одеяло» Цель: упражнять детей в рисовании линий, проведённых в разном направлении; поощрять самостоятельность и аккуратность в работе, вызвать положительный.

Конспект ООД по коллективной аппликации из фантиков «Лоскутное одеяло» во второй младшей группе Долго ждала это интересное занятие по аппликации и наконец этот день наступил. Фантики собирала на новогодних каникулах, помня о композиции.

Лоскутное одеяло для Кукурузии Совсем недавно Ирина Котова опубликовала пост под названием «Первый лоскуток». Как же встрепенулись после этой публикации наши друзья «кукурузоманы».

Лоскутное рисование. Ваза. Фотоотчет Продолжая знакомить детей с культурой и традициями русского народа и говоря о жизни наших предков, и какими предметами быта они пользовались,.

Мяч из ткани в технике «Лоскутное шитьё». Мастер-класс Игры с мячом знали ещё в Древней Руси. Но сам мяч не всегда был таким, каким мы знаем его сейчас. В старину традиционно мячи мастерили.

Источник