How to teach english jeremy harmer pdf

Полезные книги для начинающих преподавателей

Сообщение esperanza » 05 мар 2018, 14:21

Не претендую на истину в последней инстанции, просто собрала здесь то, что когда-то помогло лично мне, и то, что часто рекомендовали на старом форуме. Надеюсь, список будет пополняться и другими преподавателями)

Книги, в которых » обо всём понемногу»: от роли учителя до планирования уроков до способов исправления ошибок.
James Scrivener «Learning Teaching»
Jeremy Harmer «How to teach English»
Penny Ur «A course in Language teaching»
David Riddell «Teaching English as a foreign language»

Отдельно по преподаванию vocabulary, grammar, speaking, pronunciation, writing, а также преподаванию к экзаменам существует серия «How to teach».

«Practical Classroom English» от Oxford University Press
Как правильно давать инструкции, незаменимая книга в начале карьеры, когда опыта мало, да и позже тоже пригодится.

Книги по отдельным аспектам преподавания

Методики
Diane Larsen-Freeman Techniques and Principles in Language Teaching
Описания и примеры уроков, построенных на самых известных методах TEFL. Очень кратко, понятно и конструктивно, во всех методах выделяются их сильные стороны и приёмы, которые можно из них почерпнуть, даже если вы преподаете совсем по-другому.

Сборники activities
David Seymour, Maria Popova «700 classroom activities»
Первая книга такого плана, оказавшаяся у меня в руках, поэтому самая любимая. Типы заданий варьируются от совсем коротких филлеров до довольно объёмных заданий. Совсем без подготовки её использовать, конечно, вряд ли получится, нужно будет продумать хотя бы лексику, которую pre-teach, но даже так экономит время и оживляет занятия.

Marco Rinvolucri «Humanising your textbook»

Jim Wingate «Getting beginners to talk»

Сборники разрезных заданий

Все уровни этих книг
Communication Games
Vocabulary Games
Grammar Games

Хорошие resource packs у New English File, English Unlimited, Speakout, можно использовать дополнительно к другим учебникам.

Best Tips from Harmer’s book “How to Teach Writing”

Jeremy Harmer is an acclaimed and esteemed ELT expert, author of many books, practitioner, trainer and singer. He has written a wealth of books on methodology including the book “How to Teach Writing”. Writing is one of the skills which is quite hard both to acquire and to teach, therefore, Harmer’s book is of utmost importance in terms of theoretical and practical guidance to teaching writing. In this article, we will present the best tips of how to teach writing from Harmer’s book. We will focus on those tips which help teachers to provoke enthusiasm and engagement into writing tasks.

Demonstrating

Teachers need to keep the students aware of the writing conventions and genre constraints of the specific writing tasks. Students need to be aware of the layout issues and language used in the assigned writing tasks. If the task requires the knowledge of certain language formulas so the learners need to get the patterns needed for the task.

Motivating and provoking

Student writers often find difficulties while doing creative writing tasks in terms of finding the appropriate words. The teacher’s role is to prepare beforehand suggestions and ways of how to guide students into the writing task. Students can be asked to reassemble a jumbled text as a prelude to writing, they can be asked to exchange “virtual emails” or discuss ideas before the writing activity starts. Sometimes they can be even given words which will help to start the writing. From my experience I can state that when they are given words, or expressions, they are better guided into the writing task.

Find the best stimulus for the students

Learners get the information in many ways. Some students are auditory learners, others are visual and the rest are kinesthetic learners. The teacher’s role is to provide the learners with the chance of auditory, visual input, or kinesthetic stimulation.

Using the music

Music can be a very effective way to stimulate a writing activity since it often triggers the emotional state of the writer and leads to great ideas. Students can listen to a certain piece of music and write any word or association which comes to their mind and then share their associations to their peers. They can listen to the music and write what the composer is trying to describe. The teacher can make the task more specific “What does the composer want to convey with this piece of music?”, “What kind of person is the composer describing?”. They can listen to a piece of music and then create the opening scenes for a film that the music suggests. They should describe the scenes before the dialogue starts. The teacher dictates the first sentence to the students and asks to listen to a piece of music and continue the story.

Using pictures

Students are given pictures and asked to write down their description with a time limit to write down as much information as possible. For some dramatic pictures (a person deep in thoughts, people in a street protest) students can be asked to write what happened next. Students can be given a number of random pictures and asked to choose 4-5 of them and make up a story which connects them. Students can make up a story with a series of sequenced pictures. Students can be given a picture and a headline and asked to write a story which makes sense of the picture and the words.

First lines, last lines

Just as pictures can be used to provoke story writing, so first and last lines of possible stories can also be used to get students’ imagination going. They make up the story and need to include either the first or last line in it.

To sum up, we have included the most useful tips from Harmer’s book to help the students get engaged into the writing task and make the best out of them. The book gives detailed guidance to the procedure of the writing task, its stages, orthography, spelling, etc. Here is a link to the book.

Which of the tips would you use for your writing classes?

10 Great ELT Books for Beginner Teachers

We all start teaching in different situations. Some of us have lots of methodological support and guidance, others have to find their feet without much help. With all the variety of CPD courses, webinars and conferences, it is not that difficult. However, what can be better than a good, time-tested book? In this article, you will find a selection of 10 great ELT books which might come in handy if you are a new teacher — and not only.

1. ‘Learning Teaching’ by Jim Scrivener

The third fully revised edition of this book is not called the essential guide to English language teaching for nothing. This truly is a guide which can help a new teacher when they are pressed for time and information. ‘Learning Teaching’ is always included in CELTA reading lists and is quoted on conferences and webinars all the time. In this book, you will find 16 chapters on a variety of topics: classroom management, lesson planning, teaching productive and receptive skills, using technology and so on. There will be practical tasks too — this time for teachers rather than students.

2. ‘The Practice of English Language Teaching’ by Jeremy Harmer

3. The ‘How to’ series

Well, mentioning so many books under one heading looks like cheating, or does it? The reason is, it is simply impossible to choose just one here. ‘How to Teach English’, ‘How to Teach Vocabulary’, ‘How to Teach Grammar’, ‘How to Teach Speaking’ — the choice is all yours. These books are written by experienced teachers and, hence, contain lots of practical tips. There are also ready-made photocopiable activities which you can print out or share during an online lesson.

4. ‘100 Teaching Tips’ by Penny Ur

5. ‘Discussions and More’ by Penny Ur

6. ‘Practical English Usage’ by Michael Swan

7. ‘Concept Questions and Time Lines’ by Graham Workman

This book contains just about 100 pages with photocopiable timelines, ready-made concept questions, and materials covering most areas of grammar. It will be of great help for every novice teacher who doesn’t feel very confident about their knowledge of English grammar and their ability to explain it to students yet. You will not find any wordy grammar explanations here as ‘Concept Questions and Timelines’ focuses on the simple timelines and CCQs to help both the teacher and their students understand how English is organised.

8. ‘Classroom Management Techniques’ by Jim Scrivener

Even when we are confident about our knowledge of English, classroom management is another important factor that contributes to a successful lesson. ‘Classroom Management Techniques’ analyses learning process from three perspectives: the classroom, the teacher and the learners. It gives a wide range of practical tips aimed to help teachers make the most of their teaching space and get students working in more focused ways. It helps teachers anticipate and avoid problems in the classroom and deals with critical teaching issues such as mixed level classes, difficult physical conditions and discipline. Great book for both newly-qualified and experienced teachers.

9. ‘ELT Playbook’ by Sandy Millin

This is a book by a CELTA tutor and a blogger, Sandy Millin, who has planned it as a guide to novice teachers to help them reflect on their teaching practices. ‘ELT Playbook’ is divided into six sections, each containing five tasks to encourage teachers to think about a number of issues. The topics include teaching language skills, setting up activities, boardwork, the ways language is examined and many more. There is even a chapter devoted to teacher’s health and well-being, can you imagine? There, you will read about fixed and growth mindset, fuelling up and strength spotting. The author says, this book will be of great use for ‘teachers fresh off their initial training who would like to build on what they’ve learnt and those who have not yet completed an initial training course and would like something to start them off’.

10. ‘Teaching Online’ by Nicky Hockly and Lindsay Clandfield

Probably, a couple of years ago this book wouldn’t hade made it into such a list. After 2020, though, everybody needs some guidance on teaching online, right? This book was published in 2010 and it won’t tell you about Zoom breakout rooms or Miro board. However, ‘Teaching Online’ has advice about teaching all skills and systems digitally. A great set of activities is included, check it out!

Which book would you recommend to someone who is just starting their career in teaching?

Speaking activities are, obviously, essential for English language speaking classes. A lot of students join classes particularly to develop their communicative competence, become more fluent, versatile, adaptable, and confident communicators in English. However, designing speaking activities might be time-consuming and nerve-wracking for any teacher. We have prepared a memo with superb ready-made speaking tasks that will make your student talking. Download it here.

How To Teach English

Описание книги

Рецензии на книгу

Написано 0 рецензий

Посмотрите еще

Успішні люди не намагаються зробити все й відразу – вони вміють концентруватися на найважливішому. Це видання навчить вас бути ефективним та використовувати свій час з максимальною користю. Автор розповідає, як вирішувати складні завдання й виходити із зони комфорту, контролювати свій час та життя. Він пропонує 21 практичну пораду, яку можна застосувати просто зараз! Кожну з них він перевірив на.

Многие считают, что выучить иностранный язык – это очень трудно. Автор книги, в совершенстве освоивший шесть языков, твердо уверен – это совсем не так. Больше никакой зубрежки! Построенная на игровом обучении, авторская методика дает возможность быстро и максимально эффективно выучить любой язык. Результат не заставит себя ждать!

Вниманию читателей предлагается литературная сказка знаменитой финской писательницы Туве Янссон, которая обрела всемирную известность благодаря забавным и трогательным историям о жителях Долины Муми-троллей. Текст повести Туве Янсон «Муми-тролль и комета» приведен в данной книге практически полностью, за исключением небольших, не влияющих на общий сюжет, сокращений и замен редких слов чаще употреб.

Маленькі чомучки широко розплющеними очима дивляться на цей світ, не мають упереджень, а єдині авторитети для них – батьки. Саме до них адресовані численні дитячі питання. Тому для батьків ця книжка буде справжнім скарбом: з її допомогою дорослі зможуть відповісти на будь-яке запитання своїх невгамовних нащадків. Прості, зрозумілі, веселі відповіді на 100 найнесподіваніших запитань – це не «найпро.

Продолжение бестселлера Chineasy, переведенного на 12 языков — с новыми темами и словами. Эта книга — вторая часть бестселлера Chineasy, позволившего многим людям во всем мире иначе взглянуть на китайский язык и иероглифы и начать изучать его. Первая книга рассказывала о том, как можно быстро выучить китайские иероглифы, если сосредоточиться на основных «строительных блоках» языка. Во второй.

Книга подготовлена в рамках многотомного энциклопедического издания «Языки мира», которое издается Институтом языкознания РАН. Она является вторым выпуском, посвященным описанию семитских языков (ранее в этой серии вышла книга «Языки мира: Семитские языки. Аккадский язык. Северозападносемитские языки». М.: Academia, 2009). Настоящий выпуск открывает общая статья об эфиосемитских языках; далее опис.

Педагогика — это искусство, наука и умение. Джереми Хармер о секретах преподавания английского и музыкальности Шекспира

Учителю нужно два мозга, заключает английский ментор. Не буквально, до таких технологий мы еще не доросли. Джереми предлагает опираться на интуицию в процессе обучения, но никогда не забывать какой-то частью разума анализировать результаты проделанной работы. Маленький ученый в голове педагога должен постоянно быть начеку и делать выводы. Только так можно усвоить ту легкость в мастерстве, которая позволяет хорошему преподавателю на вопрос, «что делать, чтобы урок прошел удачно?», отвечать: «всякое разное». Интуиция в таком случае — это умение, за которым скрываются годы кропотливого исследования на пути проб и ошибок.

Само собой, еще один важный совет от мастера — учителю не стоит превращаться в занудного всезнайку. Джереми Хармер следует этой рекомендации с полным успехом: он закатывает рукава своей черной рубашки, берет в руки гитару, и становится ясно, что едва ли перед вами зануда-профессор.

Этот музыкально-английский вечер в приглушенном свете зала Иностранки как будто перенес всех участников в маленький паб далекой Великобритании. Благодаря сотрудничеству библиотеки и издательства Pearson московские учителя смогли заглянуть в лабораторию Джима Хармера, где их ждал теплый прием. А в качестве бонуса, можно не сомневаться, что глубокомысленно-философский дух вечера настроил участников непременно перечитать что-нибудь у Шекспира.