Конкурс что нам осень подарила
Творческий конкурс поделок «Что нам осень подарила?»
Татьяна Чулкова
Творческий конкурс поделок «Что нам осень подарила?»
Осень – золотая пора! Так называют ее за красоту. Но еще она дарит людям богатый урожай овощей и фруктов. Оказывается, они не только вкусны и полезны. Если проявить фантазию, то из них можно изготовить потрясающие поделки. В своей группе «Звонкие колокольчики» мы провели конкурс «Что нам осень подарила!»
Родители вместе с детьми очень постарались. Проявили свое творчество, умелое мастерство и, в результате,овощи и фрукты превратились в забавные игрушки:веселая семейка поросят, лягушка на черепахе, задорные ежики,самолет и, конечно, герои популярных мультфильмов.
Сколько восторга было в глазах у детей, когда они рассматривали овощные и фруктовые поделки. Особенно гордились те, кто принимал участие со своими родителями в изготовлении таких «шедевров».
Победителей выбирало компетентное жюри. Оно учитывало замысел и сложность выполнения. После завершения конкурса состоялось награждение. Мы благодарны родителям за активное участие в конкурсе.
Фотоотчет о выставке поделок «Снова осень к нам пришла…» Что же такое осень? Это,пожалуй, самое противоречивое время года. С одной стороны-унылая пора,с другой-очей очарование. Сентябрь, октябрь.
Фотоотчет прогулки «Что нам осень подарила?» Добрый день! Каждый ребенок должен как можно больше бывать на свежем воздухе – это совершенно необходимо для его здоровья. Прогулка – это.
Фотоотчёт «Поделки с детьми из природного материала «Что нам осень подарила» В нашей группе «Почемучка» каждую осень проводится выставка совместного творчества детей и родителей » Что нам осень подарила»». Обязательное.
Конспект занятия «Что нам осень принесла» Что нам осень принесла? Программное содержание. Расширять преставления детей об овощах и фруктах. Закреплять знания о сезонных изменениях.
Конспект НОД во второй младшей группе «Вот и осень к нам пришла! Что она нам принесла?» Конспект НОД во 2 младшей группе «Вот и осень к нам пришла, что она нам принесла». Цель: Формировать представления детей об осени и осенних.
Развлечение «Что нам Осень принесла» для детей разновозрастной группы. Цель: воспитывать у детей интерес и любовь к русскому народному творчеству, знакомить с разными видами игрового и потешного фольклора. Задачи:.
Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю «Что нам осень подарила. Овощи и фрукты» ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 11.09-15.09 Тема: «Что нам осень подарила. Овощи и фрукты.» Цель: Расширять представления.
Творческий конкурс «Городок, что с названьем негромким» Творческий конкурс «Городок, что с названьем негромким» проводился на базе МБДОУ детский сад №1 «Огонек» города Рудни. Цель: формирование.
Выставка поделок «Осень-красавица всем нам очень нравится» ОСЕНЬ….Прекрасное время года, природа придумывает сказочные образы, которые хочется оставить в памяти. Заканчивается огородный сезон, и,.
Конкурс загадок «Что нам осень подарила?» класс: 1
Внеурочное занятие для 1 класса
Тема: Конкурс загадок «Что нам Осень подарила?»
Цель: Расширить знания воспитанников об осенних изменениях в природе
— закрепить знания учащихся об осени и её признаках через стихи, загадки;
— поддерживать стойкий интерес к наблюдениям;
— закреплять умение детей классифицировать растения сада, огорода и леса;
— расширить сведения о витаминах и их пользе для организма.
Мы с вами уже знаем, что есть четыре времени года. Давайте вспомним какие? А поговорим сегодня о самой красивой и щедрой поре года. Об осени. Она уже пришла осень. Много чего нам в подарок принесла. Давайте вспомним с вами, что подарила нам осень, вспомним и назовем ее приметы.
Конкурс № 1. «Приметы осени».
Учитель: В начале осени еще ярко светит солнце, много ягод и грибов, много овощей и фруктов, еще видны насекомые, птицы не улетают, дни стоят теплые.
1) Дни становятся длиннее или короче?
2) Воздух становится теплее или прохладнее?
3) Солнышко светит ярче или нет?
4) Насекомых больше или меньше?
5) Птицы вьют гнёзда или собираются в стаи для перелёта на юг?
6) Дожди всё чаще или реже? Они теплее или холоднее?
Подсчитываются баллы. Объявляется счет.
Конкурс № 2 . «Загадки о дарах осени».
— Сегодня мы с вами тоже будем собирать урожай.
— А сейчас разделим класс на три команды. За каждый правильный ответ команда получает жетон (фишки в виде овощей и фруктов).
— Вы сказали, что осенью урожай собирают. А что собирают-то?
— А давайте проверим, знаете ли вы овощи (каждая отгадка сопровождается демонстрацией картинки).
Что за скрип? Что за хруст?
Это что ещё за куст?
Как же быть без хруста,
Если я … (Капуста)
И зелен, и густ
На грядке вырос куст.
Покопал немножко,
Под кустом … (Картошка)
Маленький,
Горький,
Луку брат. (Чеснок)
Круглый бок, жёлтый бок,
Сидит на грядке колобок.
Врос в землю крепко.
Что же это? (Репка)
Голова на ножке,
В голове горошки. (Горох)
Заставит плакать всех вокруг,
Хоть он и не драчун, а … (Лук)
Он круглый и красный,
Как глаз светофора.
Среди овощей нет
Сочней … (помидора)
Красная девица
Сидит в темнице,
А коса на улице. (Морковь)
Летом в огороде – свежие, зелёные,
А зимою в бочке – сочные, солёные.
Отгадайте, молодцы,
Как зовут нас? (Огурцы)
— Молодцы! Овощи вы знаете хорошо.
КОНКУРС №3 “Верно-неверно”
— Я показываю картинку и называю предмет. Если предмет назван правильно, вы поднимаете руки вверх, а если неправильно – руки опущены.
Учитель показывает картинки: груша, яблоко, слива, кабачки, лимон, апельсин, свёкла, редиска, баклажан и др.
— Молодцы, все были внимательны!
Конкурс №4 “Угадай, что в мешке”
— Ребята, а где хранят собранные овощи и фрукты?
— Правильно! Их складывают в мешки и хранят в погребе. А в погребе темно.
— Сейчас вам предстоит угадать, что у меня в мешке. Запустите руку в мешок. На ощупь определить, какой это овощ или фрукт. Назвать. Вынуть руку и проверить правильность своего ответа.
— Если угадали правильно, то команде 1 балл.
В мешке: лук, чеснок, картофель, морковь, помидор, перец, огурец, яблоко, апельсин, репка, груша, лимон, банан, кабачок, слива и др.
Конкурс № 5 “Сосчитай и собери”
Все овощи и фрукты из мешка лежат перед детьми.
— Кто сможет сосчитать все овощи и фрукты?
— Ребята, на какие группы можно разделить наш урожай? (Овощи – фрукты)
— Посмотрите, а почему я выделила эти предметы в одну группу? (Картофель, репа, морковь)
— Это корнеплоды. Человек использует в пищу подземную часть этих растений.
— А эти? (Лук и чеснок)
— А эти? (Апельсин и лимон)
— Это цитрусовые. Какие цитрусовые вы ещё знаете? (Мандарин, лайм)
— Все эти овощи и фрукты дарит нам щедрая осень в садах и огородах.
— Но мы же знаем, что осень и в лесу похозяйничала.
Конкурс №6 “Грибники”
— Кто поможет Незнайке разобраться в грибах?
— Ребята, как вы думаете, а зачем люди с давних времён собирают и хранят дары осени?
— А почему они полезны?
— Сейчас вам предстоит попробовать разные фрукты и овощи с закрытыми глазами. Если угадываете, что съели, то ваша команда получает 1 балл.
На тарелке приготовлены кусочки разных фруктов и овощей на шпажках.
— Молодцы! Вот мы и подкрепились!
3. Заключительная часть Подведение итогов.
— Прочитайте на доске пословицу.
СЕНТЯБРЬ ХОЛОДЕН, ДА СЫТЕН.
— Почему так говорят?
— Щедрая осень одарила нас своими подарками.
Подведение итогов игры-соревнования. Награждение команд (вручаются “ожерелья” из яблок, моркови, бобов или слив).
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Педагог дополнительного образования: современные подходы к профессиональной деятельности
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-1416592
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Детский омбудсмен предложила обучать педагогов мотивированию учащихся
Время чтения: 1 минута
ОНФ проверит качество охраны в российских школах
Время чтения: 2 минуты
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Минобрнауки планирует учредить стипендию для студентов-философов
Время чтения: 2 минуты
Новые аккредитационные показатели для вузов вступят в силу с 1 марта
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Проект «Что нам осень подарила?»
Наталья Костылева
Проект «Что нам осень подарила?»
Вид проекта: долгосрочный, групповой.
Тип проекта: творческо- исследовательский.
Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, учитель – логопед, родители.
Время реализации проекта: 15.09.2019г. – 30.10. 2019 г.
Актуальность: дети старшей группы имеют недостаточные знания об осенних месяцах, о труде взрослых на полях и в огородах, о домашних заготовках к зимнему периоду; представление об овощах и фруктах, о том где они растут, как за ними ухаживать и их роли в сохранении и укреплении здоровья. Знакомство с праздниками осеннего периода. Этот проект направлен на развитие связной речи и творческих способностей.
Цель: формировать интерес к окружающему миру, расширять знания и представления детей об осени.
— расширять и систематизировать представления детей по теме, составление описательных рассказов, обогащение лексики яркими и красочными эпитетами, развитие монологической и диалогической речи;
— вызвать у детей интерес к труду взрослых; дать понятие, что человек извлекает из природы практическую пользу: растения служат ему пищей;
— развивать семейное творчество и сотрудничество.
1. Дошкольники будут правильно называть осенние месяцы, периоды осени.
2. Знать о труде взрослых на полях и в огородах.
3. Правильно называть овощи, фрукты, ягоды; иметь представление о том, какую пользу приносят витамины содержащиеся в них; владеть обобщающими понятиями;
4.Будут уметь: читать стихи об осени, отгадывать загадки об овощах, фруктах; рисовать рисунки с изображением овощей, фруктов и ягод.
5. Вовлечение родителей в педагогический и творческий процесс работы группы, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом.
Краткая аннотация проекта: в данном проекте представлено знакомство дошкольников с осенними периодами, месяцами, трудом взрослых на полях и в огородах, о том, как люди используют фрукты, овощи, их пищевых ценностях. Реализация проекта осуществляется через непосредственно – образовательную деятельность, организацию исследовательской деятельности, оформление выставки «Дары осени».
Этапы реализации проекта
• Подбор методической литературы по данной теме; презентаций; разработка конспектов занятий; подбор детской художественной литературы; подбор настольно – печатных и дидактических игр.
• Подбор художественной литературы (рассказы и стихотворения об осенней природе)
• Подбор дидактических пособий, иллюстраций, репродукций на осеннюю тему, гербарии с осенними листьями.
• Подбор аудиозаписей по данной теме.
• Подготовка материалов для художественного творчества (акварель, гуашь, цветные карандаши, восковые мелки, цветная бумага, клей, картон, пластилин и т. д.).
Схема осуществления проектапо образовательным областям:
Социально –коммуникативное развитие:
Настольные и дидактические игры, игры-драматизации,сюжетно-ролевые игры. Беседы. «Хмурая осень», «Витамины и здоровье человека», «Овощи и фрукты», «Деревья без листьев», «Безопасность в лесу», «Правила пользования орудиями труда на грядке»
• Рассматривание иллюстраций в книжном уголке по теме проекта
• Рассматривание иллюстраций – труд людей по выращиванию овощей и фруктов. Чтение Ю. Тувим «Овощи», Сказка В. Сутеева «Мешок яблок».Экскурсии: по участку детского сада (огород).Труд взрослых (дворник, огородник, садовод, агроном, пекарь, повар и др.)Помощь дворнику в уборке листьев на участке детского сада. Сбор природного материала — листьев, семена цветов. Мытье овощей после праздника Урожая.
Беседы: «Осенние месяцы», «Времена года», презентации «Грибы», Формы проведения.НОД: «Признаки осени», «Огород», «Фрукты», «От куда хлеб пришёл», «Беседа о грибах», «Перелётные птицы».
НОД: «Осенний день», «Овощи», «Фрукты», «Хлеб- всему голова», «На лесной полянке выросли грибы», «Куда улетают птицы». Беседы «Золотая осень», «Овощи», «Фрукты», «Цветы осенью», «Ягоды», «Грибы», «Осенний лес», «Поздняя осень», «Животный и растительный мир осеннего леса»; «Жизнь природы осенью», «Овощи и фрукты на нашем столе», «Уходит золотая осень»;
• Рассказывание по серии сюжетных картинок «Работа людей в саду, в поле, в огороде».
• Составление описательных рассказов по теме проекта.
• Составление рассказов по картине «Собираем урожай»
«У медведя во бору», «Гуси – лебеди», «Солнышко и дождик», «Собери урожай».
Художественно – эстетическое развитие
Разучивание песен «Есть у нас огород», «Хороводная», стихотворений к празднику Урожая. Рисование «Натюрморт», «Овощи», «Колосок».Аппликация «Грибы», «Осенний лес».Лепка «Фрукты на тарелочке», «Кленовый листок»
3. Заключительный этап.
Подведение итогов проекта.
Продукт проектной деятельности:
-развлечение для детей «Праздник Урожая»
— выставка поделок из природного материала «Осенняя фантазия»
— фотовыставка «Осенний калейдоскоп»
— праздник «Осень золотая».
— праздник для мам «А ну-ка, мамочки!»
— праздник совместно с родителями «Дары осени»
Анализ результатов работы.
В ходе реализации проекта дети:
— значительно обогатили и активизировали словарный запас;
— правильно называют осенние месяца;
— познакомились с трудом взрослых на полях и в огородах;
— правильно называть овощи, фрукты, ягоды;
— имеют представление о том, какую пользу приносят витамины содержащиеся в них;
— владеют обобщающими понятиями;
— определяют на ощупь, по вкусу и узнают по описанию;
— читают стихи об осени, отгадывают загадки об овощах, фруктах;
рисуют рисунки с изображением овощей, фруктов и ягод;
— родители вовлечены в педагогический и творческий процесс работы группы, у заинтересованы в сотрудничестве с детским садом.
Прикреплённые файлы:
«Что нам осень подарила?» Выставка поделок из природного материала Раннюю осень называют «золотой». И это совершенно оправдано. Именно в этот период мы заготавливаем все дары природы на зиму. А ещё нас.
«Подарила осень краски». Кружковая работа «Мой любимый пластилин» (вторая младшая группа) Осень краски разбросала На деревья и кусты. И горят они всё ярче, Словно летние костры. Золотистый и багровый, Желтый праздничный наряд.
Фотоотчет «Что нам Осень подарила?» Что нам Осень подарила?» (фотоотчёт)Дорогие, коллеги – друзья, доброго времени суток! Вот, уже, скоро закончится осень. Для каждого это.
Детский мастер-класс «Веточку рябины осень подарила» в средней группе Наступила осень. Она подарила ребятам разноцветные краски. Особенно привлекает их внимание горящие красными огоньками рябинки, которые растут.
Фотоотчет «Что нам осень подарила» Фотоотчет «Что нам осень подарила» Вот и наступила осень. Осень замечательная пора года. О ней написано много замечательных стихов: Утром.
Фотоотчет о наблюдении за природой «Что нам осень подарила?» с детьми среднего дошкольного возраста Цель: Познакомить детей с изменениями в природе. Учить различать, что где растет. Развивать память, мышление. Ход наблюдения: Воспитатель.
Фотоотчёт о проведении выставки «Что нам осень подарила» Доброго времени суток, уважаемые коллеги! Сегодня хочу поделиться с Вами своими впечатлениями об осенней выставке, которая прошла в нашем.
Фотоотчёт «Осень листья подарила» в технике пластилинографии фотоотчёт «Осень листья подарила» в технике пластилинографии. В каждом из четырех времен года есть своя красота. Есть она и в осени. Богатая.
Проект во второй младшей группе «Что нам осень подарила?» Тип проекта: информационно-познавательный, краткосрочный (3недели). Участники проекта: воспитатели группы, дети второй младшей группы, родители.
Проект «Что нам осень подарила» для младшего возраста
Галина Царёва
Проект «Что нам осень подарила» для младшего возраста
Пояснительная записка
Листья золотые падают, летят,
Листья золотые устилают сад.
Много на дорожках листьев золотых,
Мы букет хороший сделаем из них,
Мы букет поставим посреди стола,
Осень золотая в гости к нам пришла.
Современные проблемы взаимоотношений человека с окружающей средой могут быть решены только при условии формирования их экологической грамотности и культуры, понимания необходимости реализации принципов устойчивого развития. Общение с природой, познание её тайн облагораживает человека, делает его более чутким. Чем больше мы узнаём природу, тем больше мы начинаем любить ее. Воспитание бережного и заботливого отношения к живой и неживой природе возможно тогда, когда дети будут располагать хотя бы элементарными знаниями о них, овладеют несложными способами выращивания растений, ухода за животными, наблюдать природу, видеть её красоту.
Именно в младшем возрасте в ребенке закладываются позитивные чувства по отношению к природе, открывается удивительное многообразие растительного мира, впервые осознается роль природы в жизни человека, осознаются и переживаются нравственно-эстетические чувства, побуждающие детей заботиться обо всем, что их окружает. Через приобщение дошкольника к природе родного края, формируются основы и начальный опыт природосообразного поведения ребенка, умения и навыки наблюдений за природными объектами, положительное отношение к природе, способность отмечать и производить первичный анализ сезонных изменений в жизни окружающей среды.
Актуальность.
Данный проект позволяет в условиях образовательного процесса ДОУ расширить, углубить, систематизировать и творчески применить знания детей об осенних изменениях в природе. Огромную роль в образовании дошкольников играет практическая, познавательная и исследовательская деятельность, что в свою очередь способствует развитию любознательности. Одно из определений любознательности в «Словаре по общественным наукам» звучит, как «активный интерес к окружающему миру, к явлениям, к людям», и задача педагогов развивать этот «активный интерес».
Зачастую родители забывают понаблюдать с ребенком, полюбоваться красотой мира природы, не поддерживают детскую любознательность. А ведь младший возраст – самое благоприятное время для накопления представлений об окружающем мире. Необходимо не только показать детям, какой прекрасный мир их окружает, но и объяснить, почему и когда происходят те или иные явления. Участие детей в этом проекте позволит ознакомить их с представлением об осени — как времени года, её характерных признаках, развить творческие способности, связную речь. Многие дети группы испытывают затруднения при определении характерных особенностей овощей и фруктов, с трудом классифицируют их.
Проблема, значимая для детей,
на решение, которой направлен проект:
дети данной группы любят природу, но у них слишком маленький жизненный опыт и знания. Они не знакомы с происхождением тех или иных явлений, процессов в природе. Не могут ответить на интересующие вопросы: «Куда улетают птицы?», «Зачем падает листва?», «Куда прячутся насекомые?», «Чем отличаются овощи от фруктов»…Они очень любознательны и хотят все знать, поэтому мы решили провести углубленную работу по ознакомлению детей с природой осени и с ее «дарами» через познавательною деятельность, что способствовало расширению знаний, развитию чувств, улучшению отношений между детьми.
Технологическая карта проекта
Творческое название проекта «Что нам осень подарила»
Тип проекта Познавательный, творческий, групповой
Возраст детей Дети 2 – ой младшей группы
Исполнители Воспитатели и дети 2 –ой младшей группы, родители дошкольников
Продолжительность Долгосрочный (месяц)
Цель:Ознакомление детей с природой во всех ее проявлениях в осенний период времени, с изменениями в живой и не живой природе, выделять отличительные особенности осеннего периода от других сезонов, а так же способствовать творческому выражению детей в продуктивной деятельности.
Задачи: 1. Учить детей правильно называть признаки осени, закреплять их представление об осенних изменениях в природе.
2. Развивать умение узнавать и называть овощи и фрукты, выделять характерные признаки и качества.
3. Развивать у детей инициативную речь, умение поддержать диалог с взрослыми и детьми, способствовать развитию любознательности и мышления.
4. Развивать игровой опыт каждого ребенка, побуждать интерес к творческим проявлениям в тематической игре и игровому общению со сверстниками.
5. Объединить усилия педагогов и родителей для развития познавательного интереса и творческого развития детей.
Этапы реализации
Ресурсы.
Материально – техническое: ноутбук, презентации, муляжи овощей, фруктов, дидактические игры и картотека, художественная литература.
Продукт проекта.
• Лепка, аппликация и рисование
• сюжетно – ролевые игры
• наблюдения на прогулке за живой и неживой природой
• участие в выставке ДОУ «Дары осени»
• коллективное творчество Панно «Ходит осень по дорожке»
Ожидаемые результаты:
— дети знают и называют характерные признаки осени;
— дети умеют различать овощи и фрукты (их по внешнему виду, цвету, форме; и где они растут);
— у детей сформированы начальные представления о пользе витаминов;
— произойдет развитие познавательно-исследовательских и творческих способностей детей;
— у детей сформировано повышение речевой активности и активизация словаря по теме «Осень», «Овощи и фрукты»;
— родители активно участвуют в реализации проекта, заинтересованы в развитии познавательной сферы детей.
Реализация проекта
1 этап – подготовительный
обсуждение темы проекта
разработка плана занятий с детьми.
подбор методического, дидактического материала.
2 этап – практический
Совместная деятельность педагогов и детей с учетом интеграции образовательных областей
Образовательная область «Познавательное развитие»
«Рассматривание сюжетной картины «Осень»
«Что нам осень подарила»
«Рассматривание картины «Овощи»
Настольно – печатные игры:
«Сложи овощи в банку»
Дидактические игры:
Д/и. «Угадай по вкусу»
Д/и. «Четвёртый лишний»
Беседы
«Что выросло на огороде?» (рассматривание картин)
«Плоды фруктовых деревьев»
Сюжетно – ролевая игра
«Угостим Зайчика морковкой»
Образовательная область «Речевое развитие»
«Чтение стихотворения А. Плещеева «Осень наступила»
Просмотр презентации «Во саду ли в огороде»
Составление коллективного рассказа по сюжетным картинкам «Сбор урожая»
«Овощи и фрукты для зайчонка»
Разбор и разучивание стихотворений, загадок, пальчиковых игр.
Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»
Рисование:
«Апельсин и мандарин»
Лепка:
Аппликация:
Самостоятельная деятельность
Рисование:
«Раскрась фрукт и овощи вместе с воспитателем»
«Сюжетно – ролевая игра «Магазин»
Образовательная область «Физическое развитие»
Подвижные игры
Хороводная игра «Есть у нас огород»
Пальчиковая гимнастика
Однажды хозяйка с базара пришла»
Индивидуальная работа с детьми
-беседы, с использованием дидактических игр для закрепления пройденного материала.
Совместная деятельность педагогов и родителей
Домашнее задание для совместного выполнения с детьми дома: по темам «Фрукты», «Поздняя осень», «Осень».
Привлечение родителей к участию в конкурсе ДОУ «Дары осени»
Деятельность детей с родителями
Изготовление поделок для конкурса ДОУ «Дары осени»
Сбор листьев для работ, семян растений и косточек плодов.
Разучивание стихотворений об осени, овощах, фруктах.
Рисование на тему «Осень».
3 этап – обобщающий
проведение выставки детских работ (рисунков, аппликации, лепки)
участие в выставке «Дары осени»
коллективное изготовление панно «Ходит осень по дорожке»
ознакомление родителей с результатами творчества детей
4 этап- презентация проекта
Выставка работ по изобразительной деятельности детей
Презентация проекта, представление портфолио по проекту.
Результаты проект
Во время реализации проекта дети стали проявлять интерес к сезонным изменениям в природе, участвовать в разговоре во время рассматривания иллюстраций и книг, отвечать на вопросы, стали более эмоционально отзывчивы. В результате проекта у детей пополнились, систематизировались знания и представления об осенних изменениях в природе, о многообразии осенних даров. Благодаря этому проекту дети получили новые знания, расширился кругозор и представления детей об окружающем мире. Закрепились и расширились знания детей о времени года – осень, что активно способствовало развитию связной речи, любознательности, творческих способностей детей. Родители заинтересовались результатами и продуктами проекта. Большинство родителей приняли активное участие в реализации проекта, у них появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества и, знаний и умений у детей. В детском саду прошла выставка детских работ, где дети проявили свои творческие способности, и закрепили полученные знания по теме «Осень». Многие дети нашей группы вместе с родителями изготовили поделки из осеннего материала и их работы заняли призовые места.
Перспективы
Совместная деятельность взрослого с ребёнком помогает налаживать эмоциональный контакт и деловое сотрудничество воспитателя и детей. Воспитателю важно организовать совместные действия так, чтобы обратить внимание ребёнка к новому, незнакомому для него представления об окружающем его мире, и вызвать ребёнка на речевое взаимодействие. Мы не останавливаемся на достигнутом и продолжаем свою работу, ставим для себя новые задачи, не на минуту не забывая, что самое главное и ценное в нашей работе – учить детей сотрудничеству, учить выполнять задание вместе, развиваться творчески, параллельно помогая детям изучать природу во всех ее проявлениях, а конкретно, в осенний период времени.
Программно – методическое обеспечение:
1. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «ОТ рождения до школы» под ред. Н. Е, Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А, Васильевой.
2. Д. Н. Колдина «Аппликация с детьми 3-4 лет» Москва – Синтез 2008.
3. Д. Н. Колдина «Рисование с детьми с 3-4 лет» Москва – Синтез 2007.
4. Д. Н. Колдина «Лепка с детьми 3-4 лет» Москва и синтез 2008.
5. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы. Волгоград.
6. Интернет ресурсы.
Фотоотчёт о выставке осеннего урожая для детей и родителей младшей группы «Что нам осень подарила» Наступила осенняя пора – пора осеннего творчества! А ведь нам есть, чем похвастаться друг перед другом – какой урожай в этом году, конечно,.
Конспект занятия «Что нам подарила осень» Цель: Познакомить детей с осенью, осенними богатствами, осенними изменениями. Словарный запас: Золотая осень, шуршит, время года, зонтик.
Прогулка. Наблюдаем, что нам подарила осень Цель:закрепить знание детей о растительном мире, уточнить, что где растет. Наблюдение:Воспитатель предлагает детям посмотреть вокруг и сказать,.
Фотоотчет прогулки «Что нам осень подарила?» Добрый день! Каждый ребенок должен как можно больше бывать на свежем воздухе – это совершенно необходимо для его здоровья. Прогулка – это.
Фотоотчёт о проведении выставки «Что нам осень подарила» Доброго времени суток, уважаемые коллеги! Сегодня хочу поделиться с Вами своими впечатлениями об осенней выставке, которая прошла в нашем.
Конспект НОД для детей средней группы «Что нам осень подарила?» Конспект НОД для детей средней группы «А» по теме «Что нам осень подарила?»Конспект НОД для детей средней группы «А», по теме: «Что нам.
Проект для средней группы «Что нам осень подарила» Проект «Что нам осень подарила» Участники: дети 4-5 лет, средней группы, воспитатели, родители. Продолжительность: сентябрь- октябрь. Вид.
Проект для детей средней группы «Что нам осень подарила?» Актуальность: Природа дарит нам много красивого, вкусного, полезного. Особенно щедра на подарки осень. Сколько вкусных фруктов и овощей.
Фотоотчет о выставке «Что нам осень подарила?» Пришла замечательная пора осень. Любое время года дарит свои подарки, и осень не исключение. Это яркая, роскошная пора, пора урожая, пора.