Конспект урока 4 класс что такое светская этика 4 класс по орксэ
Конспект урока по теме «Что такое светская этика» (ОРКСЭ, 4 класс).
Тема: Что такое светская этика?
1. Познакомить детей с понятием светская этика, со стандартными приёмами этических форм поведения.
2. Развивать умение «входить в положение других людей», лучше понимать их чувства, мотивы поведения.
3. Воспитывать нравственную сторону жизненных явлений и поступков.
Оборудование: иллюстрации, слайды (по возможности) с изображением знаменитых людей России, пословицы и поговорки о вежливости и доброте, карточки с ситуациями, тетради, цветные карандаши или фломастеры, ручка, простой карандаш.
I. Организационный момент.
II. Актуализация знаний.
а) Тест по теме «Россия – наша Родина» (слайд 1-5). Самопроверка+самооценка.
б) Прочитайте и ответьте на вопрос (слайд 6-7).
Я добрый, поэтому я подарил друзьям папины марки, которые он собирал марки с детства. Папа расстроился. Разве я не прав?
Мама угостила меня 2 конфетами. У меня есть 2 друга, и я хотел их угостить. Но ведь тогда мне не останется. А конфеты – то МНЕ мама дала. Я их не угостил. Разве я не прав?
Как нужно было поступить в этой ситуации? (рассмотреть с точки зрения всех участников)
III. Сообщение темы и целей урока.
Мы живём в мире, среди множества людей, и каждый день нам приходится принимать решения, совершать поступки и действия, которые важны не только для нас, но и для многих людей вокруг. Чтобы не обидеть окружающих своим поведением мы должны знать правила и законы, которые признают все люди. Об этом нам расскажет такая наука как ЭТИКА. (слайд 8)
Откройте учебник с.6. Прочитайте тему нашего урока.
Запишите название темы в тетрадь.
Как вы думаете, на какие вопросы мы сегодня должны ответить на уроке?
Сегодня на уроке мы с вами узнаем, что означают слова светская этика и вспомним правила поведения вежливого человека.
IV. Изучение нового материала.
Откроем учебник на стр.6 и прочитаем что такое ЭТИКА.
Так что же такое Этика?
Этика – это сложившееся у нас представление о том, что хорошо и что плохо. Она позволяет нам оценивать ту или иную жизненную ситуацию или поступок: хороши они или дурны, правильны или неправильны.
ЗАПИШИТЕ определение в тетрадь.
Кто был основателем этой науки? (слайд 11)
Назовите виды Этики (слайд 21)
Светская этика – это нормы поведения принятые в гражданском обществе.
Что изучает Этика? (слайд 12)
Что означает слово «мораль»? (слайд 13-20)
А теперь послушайте пословицу (слайд 23).
Попробуем вместе понять ее мудрость.
Посей поступок – пожнёшь привычку;
Посей привычку – пожнёшь добродетель или порок;
Посей характер – пожнёшь судьбу.
В чём её мудрость? Сложно ответить. Нам поможет притча.
V. Изучение нового материала
Прочитаем о втором понятии – этикет, с.18-20.
Когда возникли первые правила этикета?
Что означает слово рыцарь?
Какими добродетелями должен обладать рыцарь?
Когда возникло само слово ЭТИКЕТ?
На какие вопросы мы должны были сегодня ответить?
Что же такое этике? Что изучает? Нормы, правила поведения. Что такое хорошо, а что такое плохо.
Что такое этика? Что изучает? Правила хорошего тона, как себя вести
VII. Д/з – с.17-22 (читать, отв.на вопр.)
VIII. Закрепление изученного материала.
Проигрывание ситуаций. Работа в группах.
Учащимся предлагается разыграть сценки, в которых отражаются как красивые манеры поведения, так и нарушение этикета.
Задание 1. У вас день рождения. К вам пришли гости чуть раньше намеченного времени, стол ещё не накрыт. Ваши действия.
Задание 2. Вы получили два одинаковых подарка. Ваша реакция?
Задание 3. Вы звоните другу, чтобы узнать у него, что задано по математике. К телефону подошла бабушка. Каким будет ваш разговор с ней.
Задание 4. Мальчик просит у своего одноклассника книгу, которую он давно мечтал почитать.
После долгих разговоров и обещаний подарить ему марку мальчик получает согласие. Оцени ситуацию.
Обсуждение проигранных ситуаций по вопросам:
— В каких случаях поведение участников ситуаций можно считать красивым?
— Какое поведение вы не одобряете?
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Конспект урока по ОРКСЭ модуль «Светская этика» на тему: » Что такое светская этика».
Тема: Что такое светская этика?
Познакомить детей с понятием светская этика, со стандартными приёмами эстетических форм поведения.
Развивать умение «входить в положение других людей», лучше понимать их чувства, мотивы поведения.
Воспитывать нравственную сторону жизненных явлений и поступков.
Актуализация знаний по теме «Россия – наша Родина».
Сообщение темы и целей урока.
Сегодня на уроке мы с вами узнаем, что означают слова светская этика и вспомним правила поведения вежливого человека.
Изучение нового материала.
В жизни существуют моменты, когда сложно определить, как правильно поступить.
Человеку часто приходится быть в ситуации такого выбора.
Учащимся предлагаются ситуации нравственного выбора с неоднозначной оценкой поступков:
Я добрый, поэтому я подарил друзьям папины марки, которые он собирал марки с детства. Папа расстроился. Разве я не прав?
Мама угостила меня 2 конфетами. У меня есть 2 друга, и я хотел их угостить. Но ведь тогда мне не останется. А конфеты – то МНЕ мама дала. Я их не угостил. Разве я не прав?
Как нужно было поступить в этой ситуации? (Разыграть ситуации в группах и рассмотреть их с точки зрения всех участников ситуации)
Мы живём в мире, среди множества людей, и каждый день нам приходится принимать решения, совершать поступки и действия, которые важны не только для нас, но и для многих людей вокруг. Чтобы не обидеть окружающих своим поведением мы должны знать правила и законы, которые признают все люди. Об этом нам расскажет такая наука как ЭТИКА.
Этика – это сложившееся у нас представление о том, что хорошо и что плохо. Она позволяет нам оценивать ту или иную жизненную ситуацию или поступок: хороши они или дурны, правильны или неправильны.
Откроем учебник на стр.6 и прочитаем что такое ЭТИКА.
Так что же такое Этика?
Кто был основателем этой науки?
Что означает слово «мораль»?
Назовите виды Этики.
Светская этика – это нормы поведения принятые в гражданском обществе.
— Попробуем определить, как знаете вы правила вежливости. Для этого мы поиграем в игру «Вежливо – невежливо». Я называю ситуацию, а вы определяете вежливыми или нет были действия в ней. (вежливо – руки на парте, наклон головы в знак согласия; невежливо – руки вверх)
Поздороваться при встрече …(вежливо)
Толкнуть и не извиниться …(невежливо)
Помочь подняться, поднять упавшую вещь …(вежливо)
Уступить место пожилому человеку… (вежливо)
Мешать на уроке своему соседу по парте …(невежливо)
Посей поступок – пожнёшь привычку;
Посей привычку – пожнёшь добродетель или порок;
Посей характер – пожнёшь судьбу.
В чём её мудрость? Сложно ответить. Нам поможет притча.
Обратимся к опорным листам задание 3.
Закрепление изученного материала.
Проигрывание ситуаций. Работа в группах.
Учащимся предлагается разыграть сценки, в которых отражаются как красивые манеры поведения, так и нарушение этикета.
Задание 1. У вас день рождения. К вам пришли гости чуть раньше намеченного времени, стол ещё не накрыт. Ваши действия.
Задание 2. Вы получили два одинаковых подарка. Ваша реакция?
Задание 3. Вы звоните другу, чтобы узнать у него, что задано по математике. К телефону подошла бабушка. Каким будет ваш разговор с ней.
Задание 4. Мальчик просит у своего одноклассника книгу, которую он давно мечтал почитать.
После долгих разговоров и обещаний подарить ему марку мальчик получает согласие. Оцени ситуацию.
Обсуждение проигранных ситуаций по вопросам:
— В каких случаях поведение участников ситуаций можно считать красивым?
— Какое поведение вы не одобряете?
— С каким понятием вы познакомились на уроке? Дайте определения этому понятию.
— Как ты объяснишь членам семьи и друзьям суть понятия светская этика?
Курс повышения квалификации
Охрана труда
Курс профессиональной переподготовки
Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе
Курс профессиональной переподготовки
Охрана труда
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДВ-322262
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Учителя Кубани смогут получить миллион рублей на взнос по ипотеке
Время чтения: 1 минута
В московских школах придумали новый формат классных часов с участием отцов
Время чтения: 2 минуты
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Создана Ассоциация руководителей школ России и Беларуси
Время чтения: 1 минута
Только каждый 10-й россиянин может дать платное образование своим детям
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Урок ОРКСЭ с презентацией в 4 классе на тему «Этика – наука о нравственной жизни человека».
Описание презентации по отдельным слайдам:
ЭТИКА – НАУКА О НРАВСТВЕННОЙ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА Урок ОРКСЭ 4 класс Никитина В.Н.
Этика изучает мораль. Слово «мораль» возникло в Древнем Риме и означает «привычки», «обычаи», «правила поведения». Всё вместе это можно назвать словом «нравы», ОТ которого в русском языке произошло слово «нравственность». Поэтому слова «мораль» И «нравственность» являются синонимами.
Этика не просто изучает, как ведут себя люди и почему они поступают так или иначе. Она помогает разобраться в том, что такое нравственность и каким путём она достигается. В каждом человеке есть положительные и отрицательные черты. Большинство людей честные, трудолюбивые, заботливые, способные любить и дружить. Однако есть и такие, которые лгут, крадут, грубят, обижают слабых.
Почему одни совершают добрые поступки, а другие делают зло себе и окружающим? Что нужно делать, чтобы самому стать добрым и чтобы хороших людей было как можно больше? Как наградить человека, сделавшего добро? Как не делать зла? Как сделать жизнь людей лучше? На все эти вопросы помогает ответить этика.
Различают этику религиозную и светскую. Слово «светская» означает «мирская», «гражданская». Светская этика предполагает, что человек сам может определить, что такое добро, а что такое зло; что от самого человека зависит, станет он хорошим ИЛИ плохим; что человек сам должен отвечать за свои поступки перед другими людьми. Можно сказать, что этика помогает человеку самостоятельно совершать добродетельные поступки и строить отношения с людьми, а значит, стать лучше.
В бедности и других жизненных несчастьях настоящие друзья – это надежное прибежище. Для того чтобы совершить благородные поступки, необязательно царить над сушей и морем. В чём смысл жизни? Служить другим и делать добро. Жить – значит делать вещи, а не приобретать их.
Задание 1 У вас день рождение. К вам пришли гости чуть раньше намеченного времени., стол ещё не накрыт. Ваши действия.
Задание 2 Вы получили два одинаковых подарка. Ваша реакция?
Задание 3 Вы звоните другу, чтобы узнать у него, что задано по математике. К телефону подходит бабушка. Каким будет ваш разговор с ней.
Задание 4 Дополни предложение. Этика – это наука, которая рассматривает отношение между ________ с точки зрения представления о __________ и ___________.
Закончи предложение. Сегодня я узнал.. Было интересно…. Я понял, что….. Я научился…. У меня получилось…. Мне захотелось……
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Основы религиозных культур и светской этики
Курс повышения квалификации
Основы религиозных культур и светской этики: проблемы и перспективы преподавания в начальной школе
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Конспект урока ОРКСЭ в 4 классе
Тема:Этика – наука о нравственной жизни человека.
Цели:
Оборудование: выставка фотографии, подготовленных детьми по теме домашнего задания, иллюстрации, слайды (по возможности) с изображением знаменитых людей России, пословицы и поговорки о вежливости и доброте, карточки с ситуациями, тетради, учебник ОРКСЭ, цветные карандаши или фломастеры, ручка, простой карандаш.
Ход урока:
I. Организационный момент.
II. Актуализация знаний по теме «Россия – наша Родина».
Проверка домашнего задания в опорных листах.
III. Сообщение темы и целей урока.
Сегодня на уроке мы с вами узнаем, что означают слова светская этика и вспомним правила поведения вежливого человека.
IV. Изучение нового материала.
В жизни существуют моменты, когда сложно определить, как правильно поступить.
Человеку часто приходится быть в ситуации такого выбора.
Учащимся предлагаются ситуации нравственного выбора с неоднозначной оценкой поступков:
Как нужно было поступить в этой ситуации? (Разыграть ситуации в группах и рассмотреть их с точки зрения всех участников ситуации)
Мы живём в мире, среди множества людей, и каждый день нам приходится принимать решения, совершать поступки и действия, которые важны не только для нас, но и для многих людей вокруг. Чтобы не обидеть окружающих своим поведением мы должны знать правила и законы, которые признают все люди. Об этом нам расскажет такая наука как ЭТИКА.
Этика – это сложившееся у нас представление о том, что хорошо и что плохо. Она позволяет нам оценивать ту или иную жизненную ситуацию или поступок: хороши они или дурны, правильны или неправильны.
Откроем учебник на стр.4 и прочитаем что такое ЭТИКА.
Так что же такое Этика?
Кто был основателем этой науки?
Что означает слово «мораль»?
Назовите виды Этики.
Светская этика – это нормы поведения принятые в гражданском обществе.
Откроем опорные листы выполните задания 1 и 2.
Игра.
— Попробуем определить, как знаете вы правила вежливости. Для этого мы поиграем в игру «Вежливо – невежливо». Я называю ситуацию, а вы определяете вежливыми или нет были действия в ней. (вежливо – руки на парте, наклон головы в знак согласия; невежливо – руки вверх)
А теперь послушайте пословицу. Попробуем вместе понять ее мудрость.
Посей поступок – пожнёшь привычку;
Посей привычку – пожнёшь добродетель или порок;
Посей характер – пожнёшь судьбу.
В чём её мудрость? Сложно ответить. Нам поможет притча.
Обратимся к опорным листам задание 3.
V. Закрепление изученного материала.
Проигрывание ситуаций. Работа в группах.
Учащимся предлагается разыграть сценки, в которых отражаются как красивые манеры поведения, так и нарушение этикета.
Задание 1. У вас день рождения. К вам пришли гости чуть раньше намеченного времени, стол ещё не накрыт. Ваши действия.
Задание 2. Вы получили два одинаковых подарка. Ваша реакция?
Задание 3. Вы звоните другу, чтобы узнать у него, что задано по математике. К телефону подошла бабушка. Каким будет ваш разговор с ней.
Задание 4. Мальчик просит у своего одноклассника книгу, которую он давно мечтал почитать.
После долгих разговоров и обещаний подарить ему марку мальчик получает согласие. Оцени ситуацию.
Обсуждение проигранных ситуаций по вопросам:
— В каких случаях поведение участников ситуаций можно считать красивым?
— Какое поведение вы не одобряете?
VI. Итог урока.
— С каким понятием вы познакомились на уроке? Дайте определения этому понятию.
— Как ты объяснишь членам семьи и друзьям суть понятия светская этика?
VII Рефлексия. Закончи предложение.
Конспект урока по ОРКСЭ «Светская этика» (4 класс)
Проект урока по ОРКСЭ 4 класс
Цель: создание условий для понимания значения понятий добра и зла как основных ориентиров для нравственного выбора человека.
сформировать первичные представления обучающихся о понятиях “добро” и “зло” с позиции нравственного выбора;
прививать нравственные качества личности и этические нормы поведения, чувства добра и сострадания, любви и милосердия;
формировать потребность совершать добрые дела;
формировать умение рассуждать на тему с привлечением личного опыта;
развивать творческие способности учащихся.
воспитывать добропорядочность, неравнодушное отношение к окружающему миру.
воспитывать чувство ответственности за совершаемые поступки;
Планируемые результаты: обучающиеся должны уметь:
оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общепринятых норм и ценностей:
объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, почему конкретные простые поступки можно оценить как хорошие или плохие;
самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей);
Познавательные УУД
1. Извлекать информацию из текста.
2. Работать с информацией, представленной в разных формах (текст, таблица, схема).
3. Строить речевое высказывание в устной форме.
4. Объяснять понятия: добро, зло.
Регулятивные УУД
1. Принимать и сохранять учебную задачу.
2. Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.
Коммуникативные УУД
1. Слушать и понимать других.
2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
3. Оформлять свои мысли в устной форме.
4. Договариваться о правилах общения и поведения.
5. Формулировать своё мнение, свою позицию.
Личностные УУД
1. Сопоставлять положительные и отрицательные поступки людей.
2. Делать выводы, анализировать свои и чужие поступки с точки зрения общечеловеческих норм.
Оборудование: мультимедийная презентация, компьютер, проектор, учебник «Основы духовно – нравственной культуры народов России. Светская этика. 4 класс М.Т.Студеникин, Москва « Русское слово», 2014.
цветные маркеры, пословицы, притчи, маленькие сердечки на весь класс, большое сердце класса,
1. Организационный момент.
Учитель: для того, чтобы определить тему нашего сегодняшнего разговора я предлагаю вам отправиться в детство и посмотреть мультфильм, который наверняка многие из вас видели.
2. Создание ситуации эмоционального присоединения.
Фрагмент мультфильма «Что такое хорошо и что такое плохо»
Кто вспомнил стихотворение, по которому создан этот мультфильм, о чём в нём говорится? (ответы детей) Слайд 1
Вы уже в 4 классе, стали взрослее, и сегодня мы будем говорить с вами на другом уровне, более взрослом. Давайте по-другому переформулируем понятия ПЛОХО/ХОРОШО = ДОБРО/ЗЛО
ЧТО ТАКОЕ ДОБРО? ЧТО ТАКОЕ ЗЛО?
Это два самых важных вопроса, которые ставит перед собой каждый человек и человечество в целом. Эти понятия волнуют человечество многие века. Особенно важными становятся они в моменты выбора между ДОБРОМ и ЗЛОМ.
Давайте послушаем песню, она не детская, но мы сегодня с вами ведём разговор на взрослую тему.
Что свято, что грешно?
Познать нам суждено.
А выбрать нам дано одно.
Учитель: а выбрать нам дано одно. Что же выбрать ДОБРО или ЗЛО?
С точки зрения русского языка, чем являются эти слова (антонимами).
Да, это слова с противоположным лексическим значением. Понимание этих слов очень важно для человека. Особенно в ситуациях, когда ему приходиться делать выбор.
Неужели есть люди, которые выбирают ЗЛО? (ответы детей)
Кому больше человек делает ЗЛО, когда выбирает его в момент истины (самому себе)
Порой очень трудно определить, где ДОБРО, где ЗЛО. Зачастую ЗЛО скрывается под маской ДОБРА.
Давайте вместе попробуем в этом разобраться.
Послушайте притчу «Добрая девочка»
Добро или зло выбрала девочка, разговаривая сначала с Овечкой, а затем с Волком?
(в первом случае Девочка сделала ДОБРО овечке, а во втором случае, ЗЛО для овечки и ДОБРО для Волка).
Конечно это притча – поучительная сказка. Но, как и в любой сказке за образами животных стоят люди. Чтобы мы смогли взглянуть на свои поступки со стороны, чтобы что-то понять, изменить. И получается, что Девочка совершила предательство, отдала Овечку на съедение Волку. А ведь часто мы даже не замечаем, когда предаём других – осуждаем, рассказываем чужую тайну.
Как же различить ДОБРО и ЗЛО? Как найти тот критерий, который позволит нам в момент выбора определить ДОБРО или ЗЛО ты делаешь?
Каковы основные признаки ДОБРА и ЗЛО. Это главные вопросы нашего сегодняшнего разговора.
Работа в группах: записать на листах
1 и 3 – назвать признаки ДОБРА
2 и 4 – назвать признаки ЗЛА
(обсуждение работы групп)
ДОБРО – это благо радость, которые ты несёшь людям, миру, природе. Мир создан для добра, для того, чтобы совершать хорошие поступки.
Когда и почему возникает ЗЛО?
(когда человек начинает думать только о себе, о своей пользе, появляется эгоизм, себялюбие – главные признаки ЗЛА).
Я предлагаю вам в группах прочитать небольшие сказки Л.Н.Толстого и найти в них признаки ДОБРА или ЗЛА. (приложение)
(обсуждение работы групп)
Вы назвали признаки ДОБРА и ЗЛА. А есть ли в жизни человек, который желал бы себе зла? (нет)
У вас на столах лежат листочки, каждый на своём листочке напишите: какое ДОБРО ты желаешь самому себе (слово или словосочетание), положите свои листочки в конверты и подпишите. Я отдам вам ваши пожелания на выпускном вечере.
Есть ли среди вас хоть один, который пожелал себе ЗЛО? Для одного это может быть ДОБРО, для другого это же может быть ЗЛО. Как же в этом разобраться. Может нам в этом поможет народная мудрость, выраженная в пословицах.
Прочитайте в группах пословицы, обсудите их смысл и попробуйте сформулировать правило нравственности, добра.
(не делай людям того, чего себе не желаешь)
На самом деле это правило и есть ключ к пониманию, что такое ДОБРО.
Известный кёнигсбергский философ И. Кант называл «золотое правило»
Нравственности КОТЕГОРИЧЕСКИЙ ИМПЕРАТИВ, т.е. обязательный для исполнения.
«Золотое правило» нравственности гласит: относись к людям так, как хочешь, чтобы к тебе относились.
Многие учёный рассматривают это правило с двух сторон.
Правило справедливости «не делай того, чего не хочешь себе»
Правило милосердия «делай людям то, что хочешь для себя»
Вы сегодня каждый себе пожелал добра. А теперь давайте встанем в круг и друг другу пожелаем добра (слово или словосочетание). Дети передают друг другу сердце со словами добра.
Учитель: сегодня мы с вами вели разговор на очень серьёзную тему, с которой вам придётся столкнуться ещё не раз. Добро всегда можно распознать, если ты знаешь «золотое правило» нравственности. Уточните ещё раз, как оно звучит. (ответы детей)
Я желаю вам, чтобы вы всегда шли дорогою ДОБРА.
Песня «Дорогою добра»
Старый дед и внучек
Стал дед очень стар. Ноги у него не ходили, глаза не видели, уши не слышали, зубов не было. И когда он ел, у него текло назад изо рта. Сын и невестка перестали его за стол сажать, а давали ему обедать за печкой. Снесли ему раз обедать в чашке. Он хотел ее подвинуть, да уронил и разбил. Невестка стала бранить старика за то, что он им все в доме портит и чашки бьет, и сказала, что теперь она ему будет давать обедать в лоханке. Старик только вздохнул и ничего не сказал. Сидят раз муж с женой дома и смотрят – сынишка их на полу дощечками играет – что-то слаживает. Отец и спросил: «Что ты это делаешь, Миша?» А Миша и говорит: «Это я, батюшка, лоханку делаю. Когда вы с матушкой стары будете, чтобы вас из этой лоханки кормить».
Муж с женой поглядели друг на друга и заплакали. Им стало стыдно за то, что они так обижали старика; и стали с тех пор сажать его за стол и ухаживать за ним. (Л.Н.Толстой)
Мальчик стерег овец и, будто увидав волка, стал звать: «Помогите, волк! волк!» Мужики прибежали и видят: неправда. Как сделал он так и два и три раза, случилось — и вправду набежал волк. Мальчик стал кричать: «Сюда, сюда скорей, волк!» Мужики подумали, что опять по-всегдашнему обманывает,— не послушали его. Волк видит, бояться нечего: на просторе перерезал все стадо. ( Л.Н.Толстой)
Шли по лесу два товарища, и выскочил на них медведь. Один бросился бежать, влез на дерево и спрятался, а другой остался на дороге. Делать было ему нечего – он упал наземь и притворился мертвым. Медведь подошел к нему и стал нюхать: он и дышать перестал. Медведь понюхал ему лицо, подумал, что мертвый, в отошел.
Когда медведь ушел, тот слез с дерева и смеется:
— Ну что, – говорит, – медведь тебе на ухо говорил?
— А он сказал мне, что – плохие люди те, которые в опасности от товарищей убегают.
У одного отца было два сына. Он сказал им:
Когда отец умер, сыновья не могли разделиться без спора. Они пошли судиться к соседу. Сосед спросил у них:
— Как вам отец велел делиться?
— Он велел делить всё пополам.
— Так разорвите пополам все платья, разбейте пополам всю посуду и пополам разрежьте всю скотину.
Братья послушали соседа, и у них ничего не осталось.