Конспект занятия что такое дружба в подготовительной группе
Конспект НОД в подготовительной группе «Что такое дружба. Мои друзья»
Конспект НОД В подготовительной группе
«Что такое дружба. Мои друзья»
Задачи: Учить детей ценить дружбу, беречь дружеские отношения, воспитывать у детей чувство взаимовыручки, взаимопомощи, закрепить понятие «друзья». Познакомить детей с правилами настоящей дружбы.
Материалы: картинки, акварельные краски, плакат.
Предварительная работа: чтение К. Д. Ушинского «Вместе тесно, а врозь скучно», чтение стихов о дружбе,рассматривание иллюстраций: «Как поступил мальчик», беседы, загадки, пословицы и поговорки.
Словесные: художественное слово, рассказ, вопросы к детям, поощрения.
Наглядные: наглядно – дидактические пособия.
Пожалеть он сможет.
Вдруг беда, придёт он первым
-Правильно дети. Вспомните и назовите пословицы и поговорки о друзьях, о дружбе.
-Не имей сто рублей, а имей сто друзей. (показ мнемотаблицы)
Нет друга ищи, а нашел, береги.
Трусливый друг опаснее врага.
-Дети, давайте станем вкруг, возьмёмся за руки и споём песню
Песня: «Песенка друзей». Слова Я. Акимова Музыка В. Герчик
1. Всем советуем дружить
Ссориться не смейте
Без друзей нам не прожить
Ни за что на свете
Ни за что, ни за что, ни за что на свете.
Береги друзей своих
Будь за них в ответе
Не давай в обиду их никому на свете.
-Ребята, о чём мы спели песню?
-О дружбе, о том, что нельзя ссориться, надо приходить друг другу на помощь, нельзя обижать своих друзей, надо беречь дружбу и сохранять дружеские отношения.
-Дети, а у вас есть друзья?
Расскажите о своих друзьях.
(рассказы детей о своих друзьях)
-Ребята, наш Паша дружит с Артёмом, а Алина с Настей. А как вы думаете, могут быть друзьями мальчик с девочкой?
-Правильно. Мальчики – защитники девочек.Они должны быть внимательны и предупредительные к девочкам: пропускать девочек вперёд в дверях, уступать им место, переносить тяжёлые вещи.
-Ребята, у вас много знакомых детей в детском саду, на улице, где вы живёте. А все ли эти дети ваши друзья?
-Чем отличаются знакомые от друзей?
-Дети, а сейчас я познакомлю вас с правилами настоящей дружбы.
-Настоящий друг – тот, кто не станет смеяться над бедой или неудачей своего друга.
-Ребята, вы согласны со мной? Вы можете назвать себя настоящим другом, почему?
Руки подняли и покачали
Это деревья в лесу.
Руки нагнули, кисти встряхнули
Ветер сбивает росу
В стороны руки плавно помашем
Это к нам птицы летят
Как они сядут тоже покажем,
Крылья сложили назад.
— Дети, давайте рассмотрим слайды. На них вы видите разное поведение детей. С кем из этих ребят ты хотел бы дружить? Назови номер слайда.
-Ребята, а только люди могут быть друзьями?
-Нет. друзьями могут быть животные, птицы.
-А у вас есть такие друзья?
-Да. Это попугаи, хомяки, собачка, кошечка.
-А что вы делаете, чтобы дружить с ними.
-Кормим их, делаем им домики, ухаживаем за ними.
-Дети, получается, что можно дружить со всеми, главное чтобы вы сами были хорошими друзьями и умели ценить дружбу и дорожили ею. Дети, в знак дружбы детей нашей группы давайте нарисуем плакат и назовём его «Мы дружные ребята».
Дети выполняют работу по рисованию в нетрадиционной технике «Ладошки»
«Друзья наши меньшие» В преддверии лета, летних отпусков, выездов на дачи и в лес, в нашем саду проводился ряд занятий и мероприятий посвященных контактам с домашними.
«Наши верные друзья!» Наблюдая за птицами весной,дети ближе знакомятся с ними. Интересно видеть,как птицы ведут себя,как радуются теплу,яркому солнышку. Скворцы.
Дидактическая игра «Мои друзья» «Мои друзья «(домашние животные) Программное содержание: дать первоначальное представление о домашних животных;уточнить представления об.
Конкурс «Пернатые друзья» «Пернатые друзья» (Конкурсная программа для семейных команд – старших дошкольников и их родителей) Цель: Создать атмосферу.
Конспект ОД «Незнайка и его друзья» Цель: Развитие логического мышления, воображения. Упражнение в сложении и вычитании чисел. Задачи: развивать комбинаторные способности детей;.
Мы друзья природы Программное содержание: Продолжать знакомить с классифика- цией понятий по разным основанием. Учить действовать с карточками (моделями).
Мы твои друзья, природа! «Мы твои друзья- природа!» Самоценность дошкольного детства очевидна: первые семь лет в жизни ребенка – это период его бурного роста.
Проект «Мы с игрушками — друзья!» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 14» Проектная деятельность с детьми младшего дошкольного.
«Птицы — наши друзья» (фотоотчет) Дать детям представление о птицах (внешний вид, среда обитания и т. д., их разнообразии; учить делить на перелетных и зимующих на основе.
НОД в подготовительной группе. Беседа «Что такое дружба?»
НОД в подготовительной группе
Беседа «Что такое дружба
Цель: ознакомить детей с правилами дружбы; формировать такие качества, как умение дружить; беречь дружбу.
Задачи: учить доброжелательности, стремиться понимать друг друга, учить разделять радости и печали друзей. Развивать умение рассуждать; показать важность истинных друзей в жизни человека. Воспитывать уважение друг к другу, любовь доброжелательные отношения, ценить дружбу.
Словарная работа: пословицы, зависть, злоба, доброжелательность, отзывчивость.
Наглядный (иллюстрации, картинки);
Словесный (беседа, вопросы, чтение пословиц, договаривание слов)
Практический (малоподвижная игра «Мостик дружбы»)
Игровой (создание игровой мотивации)
Оборудования: магнитофон, запись песни «улыбка».
Предварительная работа: знакомство с пословицами.
Ход занятия.
(дети стоят в кругу взявшись за руки)
Мы весёлые ребята, мы ребята дошколята.
Никого в беде не бросим, не обидим, а попросим.
Всем нам весело, светло, всем нам будет хорошо.
Читаю отрывок из стихотворения:
Дружат солнце и весна
Дружат солнце и луна
Дружат в море корабли
Дружат дети всей Земли.
Вопросы к детям: О чём я прочитала стихотворение? Как вы думаете, что такое дружба? (ответы детей).
Воспитатель: Дружба нужна взрослым и детям в любой жизненной ситуации. А как вы думаете, с чего начинается дружба? (ответы детей)
— Дружба начинается с улыбки. (ставится запись песни «Улыбка»)
Воспитатель: послушайте песню, а кто знает, подпевайте.
— О чём эта песня?: Как называется песня? (ответы детей).
— Молодцы, что вспомнили знакомую песню.
Воспитатель: Как вы думаете, кто такой друг? Каким должен быть друг? (ответы детей).
Воспитатель: Друг – это человек, который связан с кем-нибудь дружбой. Народная мудрость недаром гласит «Скажи кто твой друг, и я скажу кто ты».
У меня теперь есть друг
Преданный и верный
Без него я как без рук
Мы гуляем во дворе
Скоро в школу в сентябре
II часть. Работа с пословицами
Воспитатель: Я сейчас вам прочитаю пословицы, а вы послушаете.
«Друзья познаются в напасти да в ненастье»
«Друга находит счастье, а проверяет горе»
— как вы понимаете смысл этих пословиц? (Выслушаю высказывания детей)
— Какие пословицы о дружбе вы ещё знаете?
«Нет друга – ищи, а нашел, береги»
«Не имей сто рублей, а имей сто друзей»
«Друг познаётся в беде».
Под песню «Улыбка» дети подпевают и танцуют.
III часть Словесная игра.
Воспитатель: Я буду вам называть слова, а когда вы услышите слово которое относится к слову «друг», «дружба»должны хлопнуть в ладоши:
— скромность, зависть, доброжелательность, общительность, злоба, отзывчивость, грубость, радость, жадность.
— А сейчас я вас познакомлю с правилами дружбы:
-уступать, не бояться просить прощения, если обидел друга.
— не грубить, не злиться, не жадничать, помогать друг другу.
— быть честным с другом.
Соблюдая эти правила дружбы, я думаю, вы никогда не потеряете друга.
III часть. Малоподвижная игра
Попрошу детей по желанию образовать пары, придумать и показать мостик (при помощи рук). Затем построить мостик втроём, вчетвером и т. д. Заканчивается игра тем, что все берутся за руки, образуется круг и поднимают руки вверх, изображая «мостик дружбы».
Давайте вспомним, о чём мы говорили сегодня?
Что было интересного на занятии?
Что вам больше всего понравилось?
Тот человек, который имеет много друзей, он счастливый и богатый. Если он попадёт в беду, то они помогут ему.
Занятие в подготовительной группе «Что такое хорошо и что такое плохо» Конспект занятия Тема: «Что такое хорошо и что такое плохо» по лексической теме «Я человек» Группа: подготовительная Тип: обобщение и систематизация.
Беседа «Дружба начинается с улыбки» (средняя группа) Доброго времени суток! Получилось так, что надо было срочно подготовить занятие на тему «Дружба начинается с улыбки». В голову ничего не.
Беседа: «что такое мусор?» программное содержание: Показать, что понятие «мусор» в природе не существует. Мусор создает только человек, потому что он не хочет убирать.
Что такое дружба? Фотоотчет «Ура!Наступил долгожданный день пикника»-так радовались и говорили дети. Сколько радости у детей, когда они идут в походы. Так и в этот день,прекрасная.
Игровой досуг «Что такое дружба?». Все наши педагоги и специалисты каждый год занимаются самообразованием: выбирают интересную для себя тему и работают над ней весь учебный.
Конспект НОД по социально-личностному развитию «Что такое дружба?» рограммное содержание: *Воспитательная :воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым. *Развивающая : развивать у детей.
Беседа в подготовительной группе «Что такое хорошо и что такое плохо?» Методическая разработка «Что такое хорошо?» и «Что такое плохо?» Задачи: • Раскрыть перед детьми понятия «плохо» и «хорошо»; • Развивать.
Модель НОД по социально — личностному развитию для детей старшего дошкольного возраста «Что такое дружба.» Цель: Развитие интегративных качеств: любознательный, активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия.
Конспект занятия психолога «Что такое дружба» Цель: способствовать формированию дружеских взаимоотношений в группе, сплочение детского коллектива. Задачи: 1. Расширить и обобщить знания.
Конспект открытого занятия в подготовительной группе «Что такое дружба?»
Мартынович Раиса Валентиновна
Конспект открытого занятия в подготовительной группе «Что такое дружба?»
Фототчет открытого занятия в подготовительной группе на тему «Что такое дружба?».
Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, социализация, художественное творчество.
Цель: Развитие у детей социально – коммуникативных навыков.
Задачи:
— Продолжать учить детей справедливо оценивать положительные и отрицательные поступки;
— Продолжать знакомить детей с техникой изготовления изделий из бумажных салфеток;
— Развивать навыки общения, дружеские отношения между детьми, умение договариваться.
— Развивать творчество, мелкую моторику, воображение.
— Активизировать мыслительную и речевую деятельность детей.
— Воспитывать нравственные основы личности ребенка в процессе формирования представлений о дружбе.
Оборудование: аудиозапись звуков леса и песен «Настоящий друг», «Вместе весело шагать», «Улыбка», искусственное дерево, мостик, клубочек, обруч, портреты друзей, трубочки для коктейля, краски, кисточки, влажные салфетки, ватман, клей ПВА, шаблоны, салфетки для аппликации, мультимедиа.
Ход занятия.
2. Игровая мотивация. * Слайд 1.
Воспитатель: Ребята! Нам пришло SMS-сообщение от Незнайки из Цветочного городка, давайте его прочитаем. Незнайка поссорился с друзьями и просит нас помочь ему помириться с малышами и малышками. Вы согласны помочь Незнайке? Но помочь смогут ему только дружные ребята.
— А вы дружные ребята? Почему так думаете?
— С чего начинается дружба?
-А с кем можно дружить?
-Как ведут себя друзья?
— Как вы думаете, можно ли прожить без друзей?
— С чем можно сравнить крепкую дружбу? Ответы детей.
— Молодцы, ребята! Интересная беседа у нас получилась. Вы очень много знаете о дружбе. Мне бы очень хотелось, чтобы наш разговор слышал Незнайка. Вспомните ребята, кто может помочь ему?
Дорогу в Цветочный городок нам укажет волшебный клубочек дружбы. А чтобы веселее было идти, возьмитесь за руки. (Звучит песня «Вместе весело шагать»).
— А пройти по нему может тот, кто знает пословицу о дружбе.
4. Пословицы о дружбе.
Воспитатель: Молодцы! Много пословиц знаете о дружбе!
— Вот дошли мы с вами до дерева, в корнях которого написано слово.
— Молодцы! Нам предстоит пройти длинный путь и выполнить еще не одно задание.
— Ребята, мы дошли до островка. Это островок Дружбы.
Остров Дружбы всех подружит,
Всех научит нас дружить,
Всех теплом своим согреет
Воспитатель: А теперь, друзья, я хочу знать крепкая ли у вас дружба?
7. Игра «Паутина добрых слов».
— У меня в руках наш «клубочек дружбы», который я передам одному из вас. Принявший клубок, обматывает нитью свою ладонь и с добрыми словами передает клубок другому ребенку и т. д.
— Ребята, вам приятно было слышать добрые слова? (Ответы детей).
— Говорить что-то приятное другому человеку – это говорить комплимент. А самим было приятно говорить комплимент своим друзьям? (Ответы детей).
Воспитатель: А теперь посмотрите, какая паутина добрых слов у нас получилась. И мы с вами связаны одним клубочком, клубочком дружбы.
* Слайд 2. (Цветочная поляна)
-На какую красивую поляну мы пришли. Давайте поиграем.
8. Физкультминутка. Игра «Эстафета дружбы».
Воспитатель: Вот мы и дошли до Цветочного городка. * Слайд 3. (Цветочный городок). 9. Портрет друга.
— А как вы думаете, почему жители Цветочного городка обиделись на Незнайку? (Ответы детей).* Слайд 4. (Незнайка с портретами)
— Ребята! А что нужно сделать Незнайке, чтобы помириться с жителями Цветочного городка? (Извиниться, просить прощения).
— Помните, вы рисовали портреты своих друзей? Вот они нам и пригодились! Давайте каждый покажет Незнайке портрет своего друга и расскажет о нем.
10. Творческая мастерская.
Воспитатель: Ребята, давайте Незнайке сделаем подарок. Мы изготовим для него цветик – семицветик. Берём нарезанные салфетки и сворачиваем из них шарики. Затем эти шарики приклеиваем на лепесточки.
Звучит песня «Настоящий друг».
— Посмотрите, какой красивый цветик – семицветик получился. Этот цветок не простой, а волшебный.
11. Правила дружбы. * Слайд 6. (Цветик – семицветик)
— Наш цветик – семицветик напомнит Незнайке о семи правилах дружбы.
• Не бояться просить прощения.
— А нам пора возвращаться домой. Давайте присядем на цветочной поляне. Закройте все глаза. (Звучит легкая музыка «Звуки природы»).
* Слайд 7. (Картина природы)
— Представьте себе, что мы идем по зимнему лесу. Под ногами хрустит снег и трещат опавшие с деревьев ветки. Над головой проплывают голубые облака, а легкие лучи солнца согревают вас. Таким спокойствием наполнена природа! Мягкое дуновение ветерка коснулось вашей головы, и вы чувствуете себя легко и счастливо. Медленно открывайте глаза и похлопайте ресничками. Вот мы и дома.
— О чем мы с вами сегодня говорили? Что такое дружба?
Воспитатель: Как много вы знаете о дружбе. Это значит, вы без труда сможете найти друзей и быть верными и хорошими товарищами.
Снова приходит SMS-сообщение.
— Незнайка пишет, что он попросил прощение у друзей, и они уже помирились. Я очень рада, что нам удалось помирить Незнайку с друзьями. Мысделали большое доброе дело.
14. «Радостный салют». * Слайд 8. (Салют)
Воспитатель: Раз у нас у всех такое радостное настроение, давайте устроим «Радостный салют». (Звучит песня «Улыбка»). Подойдите к столу, берите краски, кисточки, капайте на бумагу разноцветные капли, дуйте на них из трубочек. Вот так. Чудесно! * Слайд 9. (Хорошего настроения)
— Всем хорошего настроения на весь день!
Конспект интегрированного занятия по развитию речи «Что такое хорошо и что такое плохо» Конспект интегрированного занятия по развитию речи + ОЗОМ +математика во второй младшей группе «Что такое хорошо и что такое плохо» по стихам.
Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе «Что такое хорошо и что такое плохо» Цель занятия: беседуя с детьми о плохих и хороших поступках, совершенствовать их диалогическую речь. Задачи занятия: создать условия для.
Конспект НОД по нравственно-эстетическому развитию в старшей группе «Что такое хорошо и что такое плохо?» Тема «Что такое хорошо и что такое плохо?» Цель: Формировать умения детей решать нравственные ситуации. Задачи: 1. Развивать речь, фантазию.
Конспект образовательной деятельности с детьми старшей группы «Что такое дружба?» Цель: создание социальной ситуации развития детей в беседе по прочитанному произведению В. Осеевой «Добрая хозяюшка». Задачи: Образовательные:.
Конспект занятия в средней группе по развитию речи «Что такое хорошо и что такое плохо» Цель: разобрать с детьми понятия «плохие» и «хорошие» поступки. Задачи: Формировать умение детей решать проблемные ситуации. Учить аргументировать.
Конспект занятия в старшей группе «Что такое дружба» Конспект занятия в старшей группе «Что такое дружба» Программное содержание: Расширить знания у детей о взаимоотношениях в коллективе,.
Конспект занятия в старшей группе «Что такое хорошо и что такое плохо» Программное содержание: способствовать осмыслению детьми нравственных норм «хорошо – плохо»; способствовать развитию духовных качеств: проявление.
Сценарий мероприятия по противопожарной безопасности в подготовительной к школе группе: «Что такое хорошо и что такое плохо?» Сценарий мероприятия по противопожарной безопасности в подготовительной к школе группе: «Что такое хорошо и что такое плохо?» Действующие.
Конспект занятия в подготовительной группе «День дружбы»
Татьяна Саввина
Конспект занятия в подготовительной группе «День дружбы»
Цель: формирование у детей представлений доброте, радости, дружеских взаимоотношениях, создание положительного эмоционального настроя у дошкольников.
Образовательные : формировать и развивать мышление и сообразительность;
— развивать дружеские связи
— воспитание нравственных ценностей, уважения девочек к мальчикам, мальчиков к девочкам, детей к взрослым.
Предварительная работа: разучивание песен, стихов; беседы о дружбе, о правилах дружбы, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций.
Ход программы:
Воспитатель: Ребята, вы знаете, что существует праздник – День друзей? Этот праздник мы празднуем 30 июля. А как вы думаете, что такое дружба?
Ответы.
Воспитатель: Послушайте, что написал Шекспир о дружбе.
Настоящий друг везде,
Верен: в счастье и беде;
Грусть твоя его тревожит.
Ты не спишь – он спать не может,
И во всем без дальних слов,
Он помочь всегда готов.
Воспитатель: А скажите у вас много друзей?
Ответы.
Воспитатель: А как вы понимаете слова «преданные друзья»?
Воспитатель: А друзей может быть много?
Воспитатель:
-Давайте с вами подарим друг другу комплименты. Вставайте в круг.
Дети, передавая игрушку «сердечко», говорят друг другу комплименты.
— Ребята, от теплых слов настроение стало у всех радостное, мы вместе и нам хорошо!
— Давайте сядем на коврик. А как вы думаете, о чем мы с вами будем разговаривать? (ответы детей)
— Я хочу предложить вам послушать песню, чтобы вы быстрее догадались.
Звучит песня о дружбе.
Дети говорят, что эта песня о дружбе.
— Кто знает, что означают слова: дружба, друг, дружить? (ответы детей.)
Воспитатель: А теперь я давайте мы с вами сделаем дерево дружбы, но сначала давайте сделаем физкультминутку.
Физкультминутка
Встаньте дети, встаньте в круг
Я твой друг и ты мой друг.
Влево, вправо повернитесь
И друг другу улыбнитесь.
Руки к солнцу протянули,
Лучики поймали и к груди скорей прижали.
С этим лучиком в груди
Ты на мир ясней гляди
(Дети подходят к столу где расположен плакат)
Потом гуашь наносим на ладоши детей и делаем отпечатки на ватмане
Вот такое дерево у нас получилось!
Теперь приклеиваем фотографии где вся группа вместе играет и веселится
Воспитатель: Ребята, какое прекрасное дерево дружбы у нас получилось! Какие вы молодцы!
Фотоотчёт о развлечении в подготовительной группе «День дружбы» Цель: формирование у детей представлений о доброте, дружеских взаимоотношениях, создание положительного эмоционального настроя у дошкольников.
Конспект занятия по аппликации «Хоровод дружбы» для воспитанников старшего дошкольного возраста к международному Дню дружбы Программные задачи: формировать умения самостоятельно создавать сюжетную аппликацию из разных материалов, самостоятельно применять способы.
Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе «География дружбы. Республика Бурятия. Озеро Байкал» Интеграция образовательных областей: познание, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе «География дружбы. Республика Саха. Якутия» Примечание:Серия занятий «География дружбы» проводится в рамках проекта «Посткроссинг. Дружат дети на планете»Интеграция образовательных.