Лодка мотоцикл тачка велосипед что лишнее
«4-лишний». Особенности вербально-логического мышления младшего школьника
Предмет исследования: Особенности вербально-логического мышления младшего школьника.
Цель методики: Оценка способности к обобщению и выделению существенных признаков.
Задачи: 1) Исследовать индивидуальные особенности обобщения понятий.
2) Вывести среднегрупповую норму.
Инструментарий: Бланк методики «Исключение слов», секундомер, протокол.
1. Книга, портфель, чемодан, кошелок.
2. Печка, керосинка, свеча, электроплитка.
3. Часы, очки, весы, термометр.
4. Лодка, тачка, мотоцикл, велосипед.
5. Самолет, гвоздь, пчела, вентилятор.
6. Бабочка, штангенциркуль, весы, ножницы.
7. Дерево, этажерка, метла, вилка.
8. Дедушка, учитель, папа, мама.
9. Иней, пыль, дождь, роса.
10. Воды, ветер, уголь, трава.
11. Яблоко, книга, шуба, роза.
12. Молоко, сливки, сыр, хлеб.
13. Береза, сосна, ягоды, дуб.
14. Минута, секунда, час, вечер.
15. Василий, Федор, Семен, Иванов.
Исследование проводится индивидуально. Начинать нужно, лишь убедившись, что у испытуемого есть желание выполнять задание.
Инструкция: «Три из четырех слов в каждой серии являются в какой-то мере однородными понятиями и могут быть объединены по общему для них признаку, а одно слово не соответствует этим требованиям и должно быть исключено. Зачеркни слово, которое не подходит по смыслу к данному ряду. Выполнять задания нужно быстро и без ошибок».
Ключ к методике «Исключение слов».
1. Книга, 2. Свеча, 3. Очки, 4. Лодка, 5. Пчела, 6. Бабочка, 7. Дерево, 8. Учитель, 9. Пыль, 10. Ветер, 11. Яблоко, 12. Хлеб, 13. Ягода, 14. Вечер, 15. Иванов.
2. Рассчитать время выполнения задания с учетом поправки (Т).
Поправка на время выполнения задания Табл. 1
Поправка на время, баллы
3. Вычислить интегральный показатель вербально-логического мышления (А), объединяющий показатель продуктивности (В) и времени выполнения задания с учетом поправки и (Т) по формуле:
Получив индивидуальные данные по показателю вербально-логического мышления, можно подсчитать среднюю арифметическую по группе в целом. Для получения групповых (возрастных) различий необходимо сопоставить рассчитанные экспериментальные показатели между собой. Для сопоставления полученного показателя вербально-логического мышления с другими характеристиками мышления (образного), а также для интериндивидуального анализа нужно осуществить перевод абсолютных значений в шкальные оценки по таблице 2.
Шкальные оценки показателей вербально-логического мышления
Самолет, гвоздь, пчела, вентилятор. Легкая шизофрения или технический склад ума?
Для начала вот картинка:
нужно сказать, что здесь лишнее и объяснить почему. долго думать нельзя.
Ответ я дам чуть позже, а пока напишу откуда все это взялось.
Итак кончились у меня права, и взялся я их менять. Как и раньше для этого нужно пройти медкомиссию. Только вот раньше было проще, заплатил денюжку и прошел всех врачей за 20 минут, по принципу «Жалобы еть?»- «Нет»- Здоров.». С 2014 года все усложнилось и теперь нужно проходить нарколога и психиатра ТОЛЬКО в районных диспансерах. Ко всему прочему это тоже проходится за деньги. Итого 1100 сама медкомиссия, 600 р. справка с наркдиспансера и 750 из ПНД (психо-неврологического), плюс еще 150 р за фото для справки, итого 2600 за справку. Ну да хрен с ним, зато наркоманы и психи отсеются, а то много их на дорогах )
Плохо только то, что работая за один день все это не пройдешь. В первый вечер я прошел саму комиссию гдето минут за 40, второй вечер поехал в наркодиспансер, там провел около часа стоя в очереди в регистратуру, ибо на каждого выписывали договор в двух экземплярах, на оказание этой услуги. Сам врач спрашивал стандартные вопросы : «Как часто вы пьете?» и «В каком возрасте вы попробовали наркотики впервые?» На шуточные вопросы, шуточные ответы, и штамп стоит. В следующий вечер поехал в ПНД. Ушел с работы на часик пораньше…чтоб так сказать с запасом, приехал к 17-05 и был послан фразой в регистратуре «ДО16-30!». На мои слова, что мне только штампик в справку — опять «ДО 16-30!». Ну делать нечего, на следующий день отпросился с обеда, приехал к 12-30. Отстоял очередюгу в регистратуру (там точно такие же договора заполняются. Правда тут заставляли их заполнять самостоятельно. Но из-за большого количества народу и от того что многие заполняли не так как надо все равно долго. После оплаты нужно пройти ЭЭГ (электроэнцефалограмму) — это теперь тоже обязательно. У них висит объява, что из-за большого количества народу, желательно пройти это процедуру гденить еще и к ним уже прийти со справкой. Но видишь ты эту надпись только тогда, когда ты уже там. Из 3-х кабинетов, где делают ЭЭГ, работает только один, очередь человек 20. Это и те кто для водительской комиссии, и те кто для комиссии при устройстве на работу, и «пациенты» ПНД. В общем 2-а часа в очереди и можно идти к психиатру. Психиатр смотрит ЭЭГ, задает стандартные вопросы про работу, армию еще чтото, потом сует мне картинку с самолетом, гвоздем, пчелой и вентилятором и говорит, что здесь лишнее? При взгляде на картинку чисто интуитивно мне не понравился «гвоздь» я и ответил — «гвоздь». Он говорит «Почему?». Я отвечаю » Не знаю, просто по ощушениям». Он говорит «ну подумайте». Я посмотрел на картинку подумал и говорю: «Ну наверное потому, что все кроме гвоздя в процессе своей работы перемещают воздух». Он такой ухмыльнулся, и говорит » Ну чтож, удачи Вам на дорогах», поставил штамп в справку и отдал ее мне.
В справке было «Противопоказаний не имеется». Но чуство что я сказал чтото не то, не оставляло меня. Пока шел по коридору меня вдруг осенило, что лишняя то «пчела» — она единственная кто живая ))
После полез в инет искать что это за картинки и зачем они. Как выяснилось это тест на шизофрению. И гвоздь — это типичный ответ шизиков ))) Дело в том, что шизофреники отличаются нестандартным мышлением. Они в этих тестах объединяют предметы не по основному признаку как обычные люди, а по незначительному. Т.е. важен не только ответ, но и его обоснование. Например они выбирают гвоздь и говорят, что он один монолитный, а другие состоят из множества частей, или что все остальные что-нибудь приносят: мед, продукты или прохладу.
Получается мой ответ как раз и подпадает под определение незначительного признака. Прочитав это стало как то грустно…
На одном из форумов, где чел тоже выбрал гвоздь ему сказали, что так и вялотекущую могут поставить )
В тоже время девушка обучающаяся на психиатра сказала, что у них пол группы выбрали гвоздь.
Дальше я скачал целую группу тестов где нужно выбрать один лиший предмет. Тут правда без картинок.
Сначала я напишу сами тесты, потом ниже свои ответы и обоснования и правильные.
1. Книга, портфель, чемодан, кошелок.
2. Печка, керосинка, свеча, электроплитка.
3. Часы, очки, весы, термометр.
4. Лодка, тачка, мотоцикл, велосипед.
5. Самолет, гвоздь, пчела, вентилятор.
6. Бабочка, штангенциркуль, весы, ножницы.
7. Дерево, этажерка, метла, вилка.
8. Дедушка, учитель, папа, мама.
9. Иней, пыль, дождь, роса.
10. Яблоко, книга, шуба, роза.
11. Молоко, сливки, сыр, хлеб
12. Береза, сосна, ягоды, дуб.
13. Минута, секунда, час, вечер.
14. Василий, Федор, Семен, Иванов.
1 — книга, все остальное предназначено для переноса вещей. Это я ответил правильно.
2 — я выбрал электроплитку, так как остальные используют естественное топливо, которое сгорает, а плитка электричество. Но правильный ответ «свечка» )
3 — очки, остальное нужно для измерения величин. и это правильные ответ
4 — я выбрал тачку, так как на всем остальном человек сидит, а тачку толкает. Правильный ответ «лодка»
5- ну второй то раз я выбрал пчелу )
6 — здесь по аналогии бабочку
7 — я выбрал вилку, так как она металлическая, а все остальное деревянное. Ответ «нормальных » людей — дерево.
8 — ну тут понятно «учитель»
9 — пыль
10 — тут я вообще не понял, и подсмотрел ответ — «яблоко»
11, 12, 13 и 14 — довольно очевидные — хлеб, ягоды, вечер и Иванов.
Итого если посмотреть мои ответы — то это диагноз ))) Или же просто немного другой подход к вещам — с инженерной точки зрения? Ведь на другие вопросы я без малейших колебаний отвечал как «обычный» человек ))
Лодка мотоцикл тачка велосипед что лишнее
НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 5.
Исследование интеллектуальных процессов
Понимание морали пословиц, поговорок и метафор.
«Четвертый лишний» (вербальный).
И.: та же, что и в пункте «а», с той лишь разницей, что исключается лишнее слово.
Простые и сложные аналогии (вербальные)
Велосипед Лодка Мотоцикл Приборная панель автомобиля Заподлицо Удлинительный кабель USB
Велосипед Лодка Мотоцикл Автомобильная приборная панель Удлинительный USB-кабель для скрытого монтажа
* Высококачественные автомобильные USB-аудио аксессуары:
* USB 2.0 /3.0 (Hi-Speed) Кабель совместимый.
* Стандартный и AUX, или USB-вход, или оба.
* Для автомобилей, мотоциклов, морских судов, жилых домов и приложений.
* Кронштейн и винты в комплекте для крепления розетки на приборной панели вашего автомобиля.
* Приблизительно 2 м (6 футов) в длину или по индивидуальному заказу
Работает с автомобилями с входом USB 2 и 3,5 мм AUX
Разработан для автомобиля, но может использоваться для любого применения
Используйте имеющееся отверстие или вырез отверстие в приборной панели и защелкните гнездо, чтобы установить его заподлицо на приборную панель вашего автомобиля.
Кронштейн в комплекте для крепления розетки на приборной панели вашего автомобиля.
Кабель длиной около 2 м или нестандартной длины.
Можно подключить к любой автомобильной стереосистеме, оснащенной входом AUX.
