Конспект с чего начинается этикет
Конспект классного часа «Школьный этикет»
• Воспитывать культуру поведения.
• Формировать основы социального поведения, этические и нравственные принципы.
II.Сообщение темы и цели.
— Ребята, скажите, существуют ли особые правила поведения в школе?
— Конечно же, да! Называются эти правила – школьный этикет. Что такое –этикет?
Этикет – установленный порядок поведения людей в обществе. Сущность этикета заключается в уважении к окружающим.
Что же это за особые правила поведения в школе и для кого они? Перечислите их, пожалуйста.
1. Вступительная беседа.
Правила достаточно просты, а существуют они для всех, кто переступает порог школы. С чего же начинается школьный этикет? Прежде всего, с понимания того, а что такое школа. Это – то место, где мы учимся и учим, развиваем ум, интеллект и душу, а значит, и вести себя в этом месте мы будем соответственно.
Школа начинается с порога школьного здания. Как же нужно приходить и входить в школу?
2. Правила школьного этикета.
Как и в любое другое место, в школу надо приходить вовремя! Это первое основное правило.
Необходимо раздеться, приготовиться к уроку. А на это необходимо время. Так что приходить в школу надо с достаточным запасом времени. Обычно это 15 минут. Необходимо здороваться со всеми, кого вы увидели.
Так как в школу приходим учиться, мы должны принести учебники, тетради, ручки и дневники, а ещёнастроимся на то: что придётся работать, а работа не всегда бывает лёгкой и приятной, но никогда не бывает вредной и бесполезной! Ведь учёба в школе – это наша работа, и чем лучше мы с ней справляемся, тем лучшими специалистами мы в будущем станем.
Как вы думаете, в каком настроении нужно приходить в школу?
Что же дальше? Необходимо помнить о внешнем виде. Волосы должны быть чистыми и причесанными! Одежда должна быть чистой и комфортной.
Что же дальше? Пришли вовремя, настроение хорошее, да ещё и рабочее, внешний вид – хоть на обложку журнала. На что ещё стоит обратить внимание?
3. Городок волшебных слов.
Наша речь.Народная мудрость гласит: «Молчание – золото». Лучше промолчать или сказать меньше, но грамотно и культурно, чем болтать много и без толку.
— Как обращаться в школе к учителям, взрослым и ученикам?
К учителям принято обращаться на «Вы» и по имени отчеству, на это не влияет возраст учителя. Что касается общения с одноклассниками – общайтесь так, как хотите, чтобы общались с вами. Хотите по имени, хотите по фамилии, и уж совсем не следует по прозвищу, особенно, если оно обидное.
Сейчас мы свами поиграем игру под названием «Доскажи словечко».
Нам нужно выразительно прочитать стих и добавить в нем пропущенное слово.
Если встретился знакомый,
Не стесняйся, не лукавствуй,
А скажи погромче ….(здравствуй)
Вылез Крот на белый свет
И сказал Ежу … (привет)
Если просишь что-нибудь,
То сначала не забудь
Разомкнуть свои уста
И сказать (пожалуйста)
Если встретилась компания,
не поспешно, не заранее,
А в минуту расставания
Всем скажите:. (до свидания)
Когда я что-то подарю,
Если словом или делом
Не стесняйтесь громко, смело
4.Физминутка Ну а сейчас немножко поиграем: я задаю вопрос, а вы хором отвечаете – это я, это я, это все мои друзья!
Кто ватагою веселой каждый день шагает в школу?
– Это я, это я, это все мои друзья.
– Кто из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух?
– Это я, это я, это все мои друзья.
– Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?
– Это я, это я, это все мои друзья.
– Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?
– Это я, это я, это все мои друзья.
– Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?
– Это я, это я, это все мои друзья.
– Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?
– Это я, это я, это все мои друзья.
5. Правила поведения в школе.
— Как вести себя в школе? Давайте вспомним правила поведения в школе. 1)Категорически нельзя ругаться, драться, грубить детям и взрослым, унижать других детей.
2)Не принято громко разговаривать, кричать, свистеть, показывать пальцем на кого-либо или что-либо, бегать, толкаться (если это произошло случайно – извиниться).
3)Самое важное время в школе – это уроки. Помните, что готовы вы должны быть до уроков, а не после звонка шумно вваливаясь в класс.
4)Правило хорошего тона требуют соблюдения порядка на рабочем месте, а это значит, что вы не только все приготовили к уроку, но и аккуратно разложили это на парте для того, чтобы было удобно заниматься.
5)Конечно, на уроке не принято болтать, отвлекаться на посторонние предметы, вставать и ходить по классу без разрешения учителя, прерывать учителя во время объяснения и других учеников во время ответа.
6. Давайте проверим как вы поняли правила поведения в школе.
Я буду читать загадку,а вы хором отвечайте:
На уроке будь старательным, будь спокойным и (внимательным)
Все пиши не отставая, слушай не (перебивая)
Говорите четко внятно, чтобы было все (понятно)
Если хочешь отвечать надо руку (поднимать)
Если друг стал отвечать, не спеши (перебивать)
А помочь захочешь другу – подними спокойно (руку)
Знай: закончился урок, коль услышал ты (звонок)
Когда урок раздался снова, к уроку будь всегда (готовым)
Вот основные правила поведения в школе, о которых я хотела с вами поговорить. Помните,что самое главное правило поведения: ведите себя так, как хотите, чтобы другие люди вели себя с вами.
Школьный этикет
1. В школу надо приходить чистыми и аккуратно одетыми.
2. Необходимо приходить вовремя. Минут за 15 до начала урока.
3. Необходимо здороваться со всеми, кого вы увидели.
4. В школе надо учиться, а не лениться.
5. Категорически нельзя ругаться, драться, грубить детям и взрослым, унижать других детей.
6. Не принято громко разговаривать, кричать, свистеть, показывать пальцем на кого-либо или что-либо, бегать, толкаться (если это произошло случайно – извиниться).
7. Помните, что готовы вы должны быть до уроков, а не после звонка шумно вваливаясь в класс.
8. Правило хорошего тона требуют соблюдения порядка на рабочем месте, а это значит, что вы не только все приготовили к уроку, но и аккуратно разложили это на парте для того, чтобы было удобно заниматься.
9. на уроке не принято болтать, отвлекаться на посторонние предметы, вставать и ходить по классу без разрешения учителя, прерывать учителя во время объяснения и других учеников во время ответа. Если необходимо задать вопрос или повторить и дополнить ответ одноклассника, надо поднять руку и дождаться разрешения учителя, только тогда можно спросить.
10. На перемене не принято бегать, толкаться, про драки вообще не говорим – это запрещено. В любой драке виноваты обе стороны – потому что не смогли решить вопрос миром.
11. Помните,что самое главное правило поведения: ведите себя так, как хотите, чтобы другие люди вели себя с вами.
Конспект классного часа «Человек родился, чтобы стать успешным» Классный час: «Человек рожден, чтобы стать успешным» Цель: формирование у учащихся мотивации достижения успеха как возможности оценки своих.
Конспект классного часа «Фильтрация воды» Задачи урока: Образовательные: 1. повторить свойства воды и значение воды в жизни планеты; 2. научить пользоваться школьным переносным.
Конспект классного часа «Урок мира» Классный час «Урок Мира» Урок Мира Девиз: “Мир под чистым небом, ярким солнцем и созвездием добра!” Цели урока: Учить детей жить.
Конспект классного часа «Все профессии важны» Цели: Образовательные: • познакомить учащихся с новыми понятиями: умственный труд, физический труд; • расширить представления учащихся о.
Конспект классного часа для начальной школы на тему «День Победы» Вашему вниманию предоставляется конспект классного часа, для начальной школы на тему дня победы,к конспекты так же имеется презентация,.
Конспект классного часа «Если добрый ты — это хорошо, а когда наоборот — плохо» Тема: «Спешите делать добро» Форма: классный час Применяемая технология: сотрудничества Цель: воспитание духовно-нравственной культуры.
Конспект классного часа на тему «Дружба крепкая не сломается» для учащихся 2 класса Классный час: «Дружба крепкая не сломается», 2 класс. Цели: • Дать понятие настоящей дружбы. • Ознакомить с правилами дружбы, показать.
Конспект классного часа «Я выбираю спорт» Занятие «Я выбираю спорт» Спорт- это здоровье, победа, удачи. Всегда заниматься! А как же иначе! Ходьба, бег на месте, прыжки и поход.
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ на тему: «Что такое этикет?»
МКОУ Новомеловатская СОШ
Подготовила: учитель начальных классов, ВКК
Каплина Любовь Павловна
Цель: становление у детей нравственных принципов, создание условий для формирования внутренней потребности личности в непрерывном развитии и совершенствовании культурного уровня.
— Познакомить детей с правилами этикета; сформировать у них понимание необходимости выполнения правил этичного поведения.
— Организовать знакомство детей с правилами поведения за столом, в гостях; упражнять в использовании слов, означающих просьбу, извинения.
— Формировать задатки самоконтроля в поведении детей.
— Воспитывать доброжелательную атмосферу в их взаимоотношениях.
Форма проведения: групповая
Методы: игровые, наглядные, словесные, практические
Предшествующая работа: разучивание стихов
Воспитатель читает стихотворение:
Что такое этикет –
Знать должны мы с детских лет.
Это – нормы поведения:
Как ходить на День рождения?
Как знакомиться?
Как есть?
Как звонить?
Как встать?
Как сесть?
Как здороваться со взрослым?
Много разных есть вопросов.
И на них даёт ответ
Этот самый этикет.
— Этикет – французское слово. Оно означает свод правил поведения, обхождения, принятых в определенных кругах. «Этикет – это правила поведения человека среди других людей». Этикет – совокупность норм и правил, призванных регулировать внешние формы поведения. В словаре Даля сказано: «Этикет – чин, порядок, соблюдение внешних обрядов и приличия; церемониал, внешняя обрядливость» Этикет помогает найти выход во многих жизненных ситуациях, способствует доброжелательности и взаимопониманию: в школе, на работе, на улице, в общественном транспорте, в магазине, в гостях.
— А как называют человека, который знает правила этикета и соблюдает их? (Его называют – культурным, воспитанным человеком)
Самое первое правило этикета, которое мы запоминаем с детства – приветствие
— А какие вы знаете формы приветствия? (ответы детей)
Воспитанница читает стихотворение:
Для прощания и встречи
Много есть различных слов:
«Добрый день!» и «Добрый вечер!»,
«До свиданья!», «Будь здоров!»,
«Я вас рада видеть очень»,
«Мы не виделись сто лет»,
«Как дела?», «Спокойной ночи»,
«Всем пока», «Прощай», «Привет»,
«Буду рад вас видеть снова»,
«Не прощаюсь!», «До утра!»,
«Всем удачи!», «Будь здорова!»
— Самое простое слово “здравствуйте” означает: “Я вижу тебя, человек! Ты мне приятен. Знай, что я тебя уважаю и хочу, чтобы ты ко мне хорошо относился. Я желаю тебе доброго здоровья, мира, счастья”
— В обиходе вежливого человека всегда присутствуют слова, которые мы называем «Волшебными». С помощью этих слов можно даже грустному человеку вернуть хорошее настроение, избавить от боли. Какие это слова? (ответы детей)
— А давайте-ка сейчас поиграем в игру «Словарь вежливых слов»
Прошу вас хором заканчивать начатые мной фразы:
Растает даже ледяная глыба
От слова теплого (спасибо).
Зазеленеет старый пень,
Когда услышит (добрый день).
Если больше есть не в силах,
Скажем маме мы (спасибо).
Мальчик вежливый и развитый
Говорит при встрече (здравствуйте).
Когда нас бранят за шалости,
Говорим (прости, пожалуйста)
И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят (до свидания).
— Мы уже хорошо поработали, давайте немного разомнемся.
Руки в стороны и вверх. Повторяем дружно!
Засиделся ученик —
Разминаться нужно!
(Руки к плечам, потом вверх; потом снова к плечам, потом в стороны и т.д.)
5. Этикет в общественных местах.
— Особое внимание этикету нужно уделить, не только в школе, но и находясь в общественных местах. Какие места называют общественными? (ответы детей)
Каждый из нас бывает в кинотеатре, магазине, театре, музее. Мы остаемся довольны покупкой или спектаклем, фильмом или экскурсией, если у нас сохраняется хорошее настроение. Ведь приветливо сказанное слово оставляет в душе след на целый день.
Находясь в обществе, вам приходится выполнять правила общения, выполнять правила вежливости. Какие? (ответы детей)
— Собираясь в кинотеатр, изменишь ли ты свой внешний вид? (ответы детей)
— Стоит ли спешить к началу сеанса или представления? (ответы детей)
Есть в кино один закон.
Знай, что очень важен он:
Тем, кто фильм пришел смотреть,
Нужно в зал пройти успеть
После третьего звонка.
А задержишься слегка –
Не пропустят в кинозал,
Потому что опоздал.
Вот, ты слышишь, зазвучал
Третий раз уже сигнал.
Тут же в кинозал иди,
Место там свое найди,
Сядь, устройся поудобней
И начала фильма жди.
Проходя через сиденья,
К людям повернись лицом
И скажи: «Прошу прощенья»,
Будешь просто молодцом!
Спектакль или фильм идут 1-2 часа. Многие, проголодавшись, начинают шуршать оберткой от конфет, грызть семечки.
— А можно ли было это сделать иначе? (ответы детей)
А в течение спектакля
Есть нельзя, нельзя болтать:
Будешь зрителям мешать
И актеров отвлекать.
Актеры не прочитали последние слова, еще не закрылся занавес, не зажегся свет, а в зале шум и топот, все встают и спешат к выходу.
— Почему этого нельзя делать? (ответы детей)
Эти правила давно каждый школьник знает.
Нужно тем ходить в кино, кто их соблюдает.
Что бы ты ни делал, ты всегда должен помнить, что живёшь на свете не один. Тебя окружают люди, твои близкие, твои товарищи. Ты должен вести себя так, чтобы им было легко и приятно жить рядом с тобой. Именно в этом и состоит подлинное воспитание и подлинная вежливость.
— Какие новые слова вы сегодня услышали? Часто ли вы их произносили раньше? А теперь будете стараться говорить их чаще?
— Давайте сегодня у каждого будет задание: правильно поздороваться с 10 людьми, 10 раз сказать слова «спасибо» и «пожалуйста», и если будет нужно, обязательно извинится!
— Спасибо вам, ребята! Сегодня вы отлично поработали. Что нужно сказать? (Спасибо, до свидания!) До свидания!
Конспект НОД «Этикет и его история» в подготовительной группе
Екатерина Смирнова
Конспект НОД «Этикет и его история» в подготовительной группе
Цель: становление осознанного отношения к выполнению норм и правил поведения.
— уточнять первоначальные представления о нормах и правилах взаимоотношений, приемлемых в российской коммуникативной культуре;
— способствовать проявлению потребности в выполнении норм и правил поведения, соответствующих своему полу и возрасту;
— способствовать самостоятельному применению полученных знаний в игровой, коммуникативной деятельности.
Оборудование: видеописьмо, вырезанные из цветной бумаги лепестки для игры «Цветок вежливости», настольно-печатная игра «Уроки этикета», диктофон, видеопроигрыватель.
Воспитатель. Ребята, к нам в группу пришло видеописьмо, давайте его посмотрим.Содержание видеописьма: «Здравствуйте, ребята! К вам за помощью обращаются ваши друзья-первоклассники. Недавно мы прочитали стихотворение о мальчике
Петрусе, который решил стать вежливым. Послушайте это стихотворение.
Воспитатель читает стихотворение И. Кульской «Невежливая вежливость».
Мы стали вместе думать, можно ли Петруся назвать вежливым мальчиком? Мнения наши разделились,и мы даже поспорили: одни ребята считают, что если мальчик со всеми здоровается, его можно назвать вежливым,а другие ребята не согласны: они считают, что мальчика Петруся нельзя назвать вежливым, потому что он не знает правил приветствия. И вдруг мы вспомнили о вас, ребята, и подумали, что вы сможете разрешить наш спор, потому что вам в детском саду много читали и рассказывали о правилах поведения. Мы знаем, что по этой теме в вашей группе есть много разных альбомов, картинок, книг, игр».
Ребята, вы согласны помочь нашим друзьям?
Воспитатель. А чтобы правильно ответить, предлагаю вспомнить все, что вы знаете о правилах поведения. Послушайте,как похожи слова: правильно, правила, по правилам. Если вы знаете правила и делаете правильно, как вас можно назвать?
Дети. Вежливые, воспитанные дети.
Воспитатель. Для чего человек выполняет определенные правила поведения?
Дети. Чтобы быть приятным другим, чтобы относиться к другим по-доброму.
Воспитатель. Он их не придумывает сам. Как вы считаете, Петрусь знал об этом?
Дети. Нет, он думал, что каждый человек сам придумывает правила поведения.
Воспитатель. Кто же придумал правила поведения?
Воспитатель. Правильно, чтобы лучше понимать друг друга, люди придумали правила. Каждое из них имеет свою историю и служит для хорошего общения. Послушайте об этом стихотворение.
Ребенок читает стихотворение Н. Красильникова «Доброе утро».
Что означает слово «здравствуйте»?
Дети. Оно означает «будьте здоровы», это пожелание здоровья.
Воспитатель. Все верно, произнося их, мы желаем нашим близким и знакомым хорошего здоровья, чтобы весь день у них был светлым и радостным. Почему установление добрых отношений между людьми начинается с первых приветственных слов?
Дети. Это означает, что людям приятно видеть друг друга. Да, в поклоне,в коротких словах приветствия заключено важное сообщение: «Я тебя вижу, человек! Ты мне приятен. Я желаю тебе здоровья, мира, счастья!»
Воспитатель. Почему в стихотворении говорится о том, что, услышав слово «здравствуйте», сказанное с улыбкой, «каждый становится добрым, доверчивым»?
Дети. Всем приятно, когда с ними здороваются при встрече.
Воспитатель. Что вы чувствуете, когда вас приветствуют при встрече?
Дети. Становится радостно, слова приветствия приятно слышать, настроение становится хорошим.
Воспитатель. Да, от вежливых слов, сказанных от души, с улыбкой на лице, становится теплее и радостнее. Послушайте об этом стихотворение.
Поклонившись, мы друг другу сказали,
Хотя были совсем незнакомы:
Что особого тем мы друг другу сказали?
Больше ведь мы ничего не сказали.
Отчего же на капельку
Солнца прибавилось в мире?
Отчего же на капельку
Радостней сделалась жизнь?
Воспитатель. Ребята, а когда вы приветствуете других людей, что чувствуете при этом?
Воспитатель. Послушайте стихотворение о людях, которым радостно от того, что они желают благополучия другим.
Дети по очереди читают стихотворение А. Яшина «Доброе утро!».
Почему в этом стихотворении говорится о том, что тепло и радостно становится не только тому, кто слышит добрые, вежливые слова, но и тому, кто их говорит?
Дети. Если от твоих приветливых слов люди улыбнутся, то и тебе тоже будет радостно и тепло от их улыбок.
Воспитатель. Да, если люди всегда будут выполнять эти важные правила, у всех будет хорошее настроение. Надо больше говорить друг другу добрых слов и дарить улыбки. Предлагаю всем вместе спеть песню «Улыбка».
Дети исполняют песню «Улыбка» (муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского).
Продолжим наш разговор о вежливости. Как вы думаете, вежлив ли был Петрусь?
Дети. Нет, он не знает многих правил поведения, его нельзя назвать вежливым.
Воспитатель. Легко ли быть вежливым?
Дети. Этому надо учиться.
Воспитатель. Да,я с вами согласна: быть вежливым не так-то просто. У кого Петрусь может научиться вежливости?
Дети. У вежливых людей, у тех, кто знает, как можно приветствовать других.
Воспитатель. А вы смогли бы научить Петруся вежливо приветствовать других?
Воспитатель. Ребята, а почему деду Федоту не понравилось приветствие Петруся?
Дети. Потому что Петрусь очень громко закричал, а старенький сторож Федот в это время «только-только задремал, на посту он ночь не спал».
Воспитатель. Вежливо ли поступил Петрусь по отношению к деду Федоту?
Дети. Он напугал дедушку своим громким криком, не дал ему подремать после работы.
Воспитатель. Да, вежливый человек вежлив всегда. Как нужно было поступить Петрусю?
Дети. Ему нужно было подождать, пока дедушка Федот проснется, а потом уже поздороваться с ним.
Воспитатель. Да, ребята, нельзя громко разговаривать и кричать, когда рядом находится заснувший от усталости человек, потому что это мешает ему отдыхать. Какие правила приветствия знакомых взрослых людей должен запомнить Петрусь?
Дети. Подойти поближе, назвать по имени-отчеству, слегка наклонить голову — сделать поклон, улыбнуться.
Воспитатель. Ребята, что не так сделал Петрусь, решив поприветствовать девочку Яринку?
Дети. Петрусь дернул ее за косынку, он приказал ей остановиться, а девочке это не понравилось.
Воспитатель. Как Петрусь мог поприветствовать девочку?
Дети. Словами-приветствиями, поклоном головы, движением руки.
Воспитатель. Предлагаю поиграть в игру, во время которой вы вспомните, как можно детям по-разному приветствовать друг друга.
Игра «Цветок вежливости»
Дети берут лепестки и встают в круг. Каждый ребенок называет приветственное слово или делает приветственный жест, не повторяя товарищей и составляя таким образом цветок из лепестков в центре круга. По окончании игры дети все вместе любуются получившимся цветком.
Воспитатель. Ребята, почему вожатый назвал Петруся невежей?
Дети. О напугал вожатого, когда спрыгнул с забора. Петрусь чуть не сбил его с ног, вожатый мог уронить книги, которые он нес в руках.
Воспитатель.Послушайте пословицу о вежливых людях: «Умение вести себя украшает и ничего не стоит». Почему умение вести себя украшает человека?
Дети. Людям приятно с теми, кто знает и выполняет правила поведения.
Воспитатель. Да, чтобы быть приятным другим людям, не причинять им беспокойства и неудобств, человек выполняет определенные правила поведения. Предлагаю поиграть в игру, которая напомнит вам о правилах поведения в гостях, транспорте, театре.
Игра «Уроки этикета»
Для игры понадобятся три большие карты,в центре которых есть изображения по темам: «В театре», «В гостях», «В транспорте». Дети делятся на три микрогруппы и распределяют карты между собой. Маленькие карточки с сюжетными картинками перемешиваются и кладутся лицевой стороной вверх. По сигналу ведущего дети выбирают карточки по своей теме и выкладывают их около большой карты. В случае правильного поведения героев на картинке, игрок кладет маленькую карточку около большой так, чтобы совпали половинки кружочков на них, а в случае недопустимого поведения персонажей, карточка откладывается в сторону.
После того как все микрогруппы выполнили задание, воспитатель предлагает проанализировать сюжеты на своих маленьких карточках, а также дать оценку поведения персонажей на отложенных картинках. Воспитатель поощряет тех, кто первым правильно выбрал сюжетные картинки и лучше всех объяснил ситуации на них.Подводит итог: «Если все люди будут всегда выполнять эти важные правила, у всех будет хорошее настроение».
Воспитатель. Ребята, ваши рассказы о правилах поведения, записанные на диктофон, мы отправим нашим друзьям-первоклассникам. Думаю, что они помогут разрешить их спор о том, можно ли назвать Петруся вежливым или нет?
Конспект интегрированного занятия в подготовительной к школе группе «История древнего Египта» Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа «Кудровская ЦО №1» Всеволожского района Ленинградской.
Конспект НОД по ПДД во второй младшей группе «Дорожный этикет для Незнайки» Конспект непосредственной образовательной деятельности по обучению детей правилам дорожного движения для 2 младшей группы. Тема: «Дорожный.
Конспект познавательной беседы с детьми подготовительной группы «История земли Московской». Часть 1 «Ситцевый край» Методические задачи: продолжать знакомить детей с историей своего города, познакомить детей с историческими особенностями развития Москвы.
Конспект познавательной беседы с детьми подготовительной группы «История земли Московской. Часть 2. Кто в камче, кто в парче» Методические задачи: продолжать знакомить детей с историей своего города, познакомить детей с историческими особенностями развития Москвы.
Конспект познавательной беседы с детьми подготовительной группы «История земли Московской». Часть 3 «Играть — не устать» Методические задачи: продолжать знакомить детей с историей своего города, познакомить детей с историческими особенностями развития Москвы.
Конспект познавательной беседы с детьми подготовительной группы «История земли Московской». Часть 4 «Празднички-ватажнички» Методические задачи: продолжать знакомить детей с историей своего города, познакомить детей с историческими особенностями развития Москвы.
Конспект познавательной беседы в подготовительной группе «Сладкая история. Из истории московских кондитерских фабрик» Вступление: Уважаемые коллеги, данная беседа именно в том виде, который я представляю вашему вниманию в моей группе не проводилась. Получилось.
Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста «Наш помощник — этикет» Материал. Предметы сервировки. Костюм Буратино. Предварительная работа. Чтение сказки А. Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино».
Конспект занятия в подготовительной к школе группе по обучению вязанию крючком «История вязания крючком» Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «СОШ «Кудровский ЦО №1» ДО №2 Конспект занятия в подготовительной к школе группе.